本書分總報(bào)告、分報(bào)告、專題篇、案例篇四部分，收錄《“十三五”時(shí)期社會(huì)體育指導(dǎo)員科學(xué)建設(shè)指導(dǎo)情況報(bào)告》《全民健身志愿服務(wù)背景下社會(huì)體育指導(dǎo)員協(xié)會(huì)的服務(wù)能力提升》《社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍優(yōu)化發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制研究》等文章。

本書主要論述了乒乓球9～14歲運(yùn)動(dòng)員階段評(píng)價(jià)選材模型的構(gòu)建。在理論上，結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)和理論基礎(chǔ)，梳理了運(yùn)動(dòng)選材的難點(diǎn)，設(shè)計(jì)了應(yīng)對(duì)方案。在實(shí)踐設(shè)計(jì)上，運(yùn)用訪談法了解了當(dāng)前我國(guó)乒乓球人才培養(yǎng)體系與選材形式；運(yùn)用德爾菲法對(duì)相應(yīng)的競(jìng)技能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系進(jìn)行了精細(xì)的篩選；運(yùn)用AHP層次分析法、測(cè)試法、百分位數(shù)法確定了相應(yīng)競(jìng)技能力評(píng)價(jià)

本書為國(guó)家社科基金一般項(xiàng)目“城市體育健身與養(yǎng)老服務(wù)融合發(fā)展研究”（16BTY024）的結(jié)項(xiàng)成果。本書運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，結(jié)合快速老齡化和全民健身上升為國(guó)家戰(zhàn)略的社會(huì)發(fā)展背景，以一個(gè)新的視域——體育健身服務(wù)與養(yǎng)老融合作為切入點(diǎn)，探索城市“體養(yǎng)融合”發(fā)展的問題，即如何實(shí)現(xiàn)體育健身與養(yǎng)老服務(wù)“11>2”的問題。體育健身服務(wù)和養(yǎng)老

本書共11個(gè)章節(jié),具體內(nèi)容情況如下:第一章緒論、第二章體育政策歷史、第三章體育政策環(huán)境、第四章體育政策工具、第五章體育政策制定、第六章體育政策執(zhí)行、第七章體育政策評(píng)估、第八章全民健身政策、第九章競(jìng)技體育政策、第十章學(xué)校體育政策、第十一章體育產(chǎn)業(yè)政策。

本書以“健康第一、強(qiáng)健體魄、服務(wù)專業(yè)”為理念,以“充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,極大地激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的主動(dòng)性和積極性”為指導(dǎo)思想,以“更好地培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的各種技能”為宗旨,并結(jié)合多年體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而編寫的一本公共體育必修課教材。本教材根據(jù)“針對(duì)高等職業(yè)院校學(xué)生的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性,教育學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)理念,提高學(xué)習(xí)能

本研究以歷史考據(jù)法、歷史比較法、文本分析法等為研究的基本方法，以文化相對(duì)論為研究視角，以中國(guó)古代綜合性體育賽會(huì)為研究對(duì)象，從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面論證中國(guó)古代存在綜合性的體育賽會(huì)，同時(shí)對(duì)中國(guó)古代體育賽會(huì)的類型和發(fā)展過程中的歷史走向進(jìn)行了研究，并且對(duì)中國(guó)古代不存在綜合性體育賽會(huì)認(rèn)知的原因以及中國(guó)古代體育賽會(huì)歷史走向的影響因素

本書分為體育理論篇、體育實(shí)踐篇和職業(yè)體能篇,主要內(nèi)容包括體育概述、籃球運(yùn)動(dòng)、乒乓球運(yùn)動(dòng)、羽毛球運(yùn)動(dòng)、散打運(yùn)動(dòng)、街舞運(yùn)動(dòng)、健美操運(yùn)動(dòng)、體育舞蹈運(yùn)動(dòng)、跆拳道運(yùn)動(dòng)、柔力球運(yùn)動(dòng)、體育保健、速度滑冰運(yùn)動(dòng)、輪滑運(yùn)動(dòng)、職業(yè)體能等。

本書共五章，內(nèi)容包括：滇黔桂邊革命老區(qū)村落體育原生態(tài)保護(hù)研究概述、滇黔桂邊革命老區(qū)村落體育原生態(tài)發(fā)展現(xiàn)狀與困境、滇黔桂邊革命老區(qū)村落體育原生態(tài)的特征及價(jià)值等。

《體育教師教學(xué)能力實(shí)訓(xùn)》力求在以下幾個(gè)方面體現(xiàn)特色：一，在前人研究成果的基礎(chǔ)上，增加了與本教材相關(guān)的新內(nèi)容，豐富和完善了本教材的理論體系。二，為更好地體現(xiàn)實(shí)踐性、應(yīng)用性和可操作性，增添了體育教學(xué)能力實(shí)訓(xùn)中的具體案例。三，為了將立德樹人真正落實(shí)到每門課程的教學(xué)中，推動(dòng)體育課程思政改革，專門增設(shè)了體育教師課程思政教學(xué)能力實(shí)

本書以青少年足球?qū)W練為研究主線，將青少年的足球?qū)W練理論與運(yùn)動(dòng)參與實(shí)踐相結(jié)合，從青少年足球運(yùn)動(dòng)學(xué)練的角度出發(fā)，對(duì)青少年學(xué)練足球運(yùn)動(dòng)的益處、技巧與方法進(jìn)行了論述，重點(diǎn)論述了青少年科學(xué)增強(qiáng)體能素質(zhì)、正確學(xué)練足球運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作、高效掌握足球運(yùn)動(dòng)方法等內(nèi)容，并對(duì)青少年在足球運(yùn)動(dòng)學(xué)練中的合理放松與休息等進(jìn)行了全面解析與研究，得出了青