《體育教師教學(xué)能力實訓(xùn)》力求在以下幾個方面體現(xiàn)特色：一，在前人研究成果的基礎(chǔ)上，增加了與本教材相關(guān)的新內(nèi)容，豐富和完善了本教材的理論體系。二，為更好地體現(xiàn)實踐性、應(yīng)用性和可操作性，增添了體育教學(xué)能力實訓(xùn)中的具體案例。三，為了將立德樹人真正落實到每門課程的教學(xué)中，推動體育課程思政改革，專門增設(shè)了體育教師課程思政教學(xué)能力實訓(xùn)板塊。四，為了強化理論指導(dǎo)實踐，本教材在每章都設(shè)置了課堂討論和實踐應(yīng)用的活動教學(xué)環(huán)節(jié)。
本教材共由體育教師教學(xué)能力發(fā)展的理論架構(gòu)體育教師教學(xué)認知能力實訓(xùn)體育教師教學(xué)設(shè)計能力實訓(xùn)體育教師教學(xué)實施能力實訓(xùn)體育教師教學(xué)管理能力實訓(xùn)體育教師教學(xué)評價能力實訓(xùn)體育教師教學(xué)反思能力實訓(xùn)體育教師課程思政教學(xué)能力實訓(xùn)體育教師教學(xué)拓展能力實訓(xùn)9個部分組成。希望上述9個部分能為高校開設(shè)體育教師教學(xué)能力實訓(xùn)課程提供指導(dǎo)和參考，也能為全國高校及中小學(xué)教師與教學(xué)管理評估提供切實指導(dǎo)與參考。同時，本教材也為體育教師提供了體育教師教學(xué)能力實訓(xùn)思路與大量鮮活生動的專業(yè)案例，也可作為體育課程與教學(xué)論學(xué)校體育學(xué)等課程的實用參考書。
章 體育教師教學(xué)能力發(fā)展的理論架構(gòu)
節(jié) 概念界定
第二節(jié) 體育教師教學(xué)能力體系
第二章 體育教師教學(xué)認知能力實訓(xùn)
節(jié) 把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的能力
第二節(jié) 了解教學(xué)環(huán)境的能力
第三節(jié) 認知教學(xué)主體的能力
第三章 體育教師教學(xué)設(shè)計能力實訓(xùn)
節(jié) 制訂體育教學(xué)目標(biāo)的能力
第二節(jié) 選擇體育教學(xué)內(nèi)容的能力
第三節(jié) 運用體育教學(xué)方法的能力
第四節(jié) 優(yōu)化體育教學(xué)組織的能力
第五節(jié) 設(shè)計體育教學(xué)過程的能力
第六節(jié) 制訂體育教學(xué)計劃的能力
第四章 體育教師教學(xué)實施能力實訓(xùn)
節(jié) 動作示范能力
第二節(jié) 語言表達能力
第三節(jié) 保護與幫助的能力
第四節(jié) 發(fā)現(xiàn)與糾正學(xué)生錯誤動作的能力
第五節(jié) 保障教學(xué)安全的能力
第六節(jié) 教學(xué)互動的能力
第七節(jié) 處理突發(fā)事件的能力
第五章 體育教師教學(xué)管理能力實訓(xùn)
節(jié) 體育教師管理課堂秩序的能力
第二節(jié) 體育教師管理課堂空間的能力
第三節(jié) 體育教師管理教學(xué)時間的能力
第六章 體育教師教學(xué)評價能力實訓(xùn)
節(jié) 學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價能力
第二節(jié) 學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價能力
第三節(jié) 體育教學(xué)過程的評價能力
第四節(jié) 體育教學(xué)效果的評價能力
第五節(jié) 體育評價方法的選擇能力
第七章 體育教師教學(xué)反思能力實訓(xùn)
節(jié) 體育教學(xué)過程的反思能力
第二節(jié) 體育教學(xué)效果的反思能力
第三節(jié) 記錄反思結(jié)果的能力
第四節(jié) 將反思結(jié)果應(yīng)用于體育教學(xué)的能力
第八章 體育教師課程思政教學(xué)能力實訓(xùn)
節(jié) 體育課程思政元素的理解能力
第二節(jié) 體育課程思政的發(fā)掘能力
第三節(jié) 體育課程思政的組織能力
第四節(jié) 體育課程思政的實施能力
第五節(jié) 體育課程思政的評價能力
第九章 體育教師教學(xué)拓展能力實訓(xùn)
節(jié) 教學(xué)創(chuàng)新能力
第二節(jié) 信息化教學(xué)能力
第三節(jié) 體育教學(xué)研究能力
參考文獻
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