本書深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》的文件精神從馬克思主義勞動觀出發(fā)，結(jié)合大學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，從認(rèn)知編、實(shí)踐編和保障編等三個層面普及勞動相關(guān)知識，培育學(xué)生勞動素養(yǎng)，弘揚(yáng)勞動精神。本書內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)合理。內(nèi)容上，認(rèn)知編包括勞動概述、新時代勞動教育、勞動素質(zhì)、社會勞動形態(tài)等；實(shí)踐編涵蓋勞

全書分為八個章節(jié)，項目一，禮儀與教師禮儀；項目二，教師個人禮儀；項目三，教師言談禮儀；項目四，教師工作禮儀；項目五，教師校園交往禮儀；項目六，教師社交禮儀；項目七，幼兒教師禮儀；項目八，教師涉外禮儀。通過八個章節(jié)，全面闡述了教師禮儀修養(yǎng)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。本書深入教師的生活、工作細(xì)節(jié)，全面介紹了教師禮儀，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和參考

本書為開放教育教材，涉及：教師職業(yè)與教師群體，現(xiàn)代教育活動與師生關(guān)系，教師個體的專業(yè)發(fā)展，現(xiàn)代教師的道德素養(yǎng)、教育觀念、知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)能力、身心健康，教師專業(yè)發(fā)展的制度保障。

本書涉及：教學(xué)產(chǎn)品的定位、需求，產(chǎn)品的設(shè)計，教學(xué)產(chǎn)品案例分析，游戲化教學(xué)產(chǎn)品設(shè)計，游戲化教學(xué)產(chǎn)品實(shí)踐及思考。

本教材以高職學(xué)生為對象，順應(yīng)社會主義建設(shè)者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平的培養(yǎng)要求，共認(rèn)識勞動、勞動精神、勞模精神、工匠精神、勞動安全、生活勞動、生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動八個模塊，內(nèi)容豐富實(shí)用，充分發(fā)揮勞動精神、工匠精神、勞模精神，教育引導(dǎo)學(xué)生積極參與形式多樣的勞動實(shí)踐，使學(xué)生樹立正確的勞動觀念、具有必

本書為四川航空學(xué)院高等教育本科教材。本書是專門針對學(xué)生所特有的心理特點(diǎn)和發(fā)展過程中可能遇到的各種心理問題而編寫的一本心理健康教育教材。該書通過11個模塊把學(xué)生需要掌握的心理健康知識系統(tǒng)地呈現(xiàn)出來，涵蓋了健康基本理念、自我意識、人際交往、戀愛、健康人格塑造、職業(yè)生涯規(guī)劃、情緒管理等在學(xué)習(xí)、生活和未來發(fā)展中不可回避的主要心

本教材特色亮點(diǎn)有二：第一，將我國大中小學(xué)各學(xué)段勞動教育的共通性以勞動素養(yǎng)進(jìn)行梳理和提煉，用馬克思主義勞動觀、社會主義核心價值觀、蘇霍姆林斯基勞動教育論、新時代五育并舉融合發(fā)展等知識點(diǎn)，明確勞動教育的核心素養(yǎng)所在。第二，對每個學(xué)段勞動教育課程進(jìn)行勞動實(shí)踐的指導(dǎo)，構(gòu)建大中小學(xué)勞動教育教學(xué)目標(biāo)、活動設(shè)計、考核評價等具體內(nèi)容，

育人為本，德育為先。德育作為學(xué)校教育的重要組成部分，具有教化人、塑造人的重要作用，對社會主義和諧社會的構(gòu)建和人全面健康成長具有積極的促進(jìn)作用。為了落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深入貫徹黨和國家的教育方針，湖南省長郡云龍實(shí)驗學(xué)校提出了一種全新的“大德育觀”，即“沐德教育”理念�！般宓陆逃�”，重在“沐德”，意為沁潤、沐浴在高尚道德

本書共四章，內(nèi)容包括：信息化教學(xué)能力與教育解讀、教師教學(xué)能力與信息化資源整合、信息化教學(xué)能力培養(yǎng)的多元方法、信息化教學(xué)的具體實(shí)踐策略探究。

良好的情緒有利于師生關(guān)系的建立和鞏固，情緒的自我調(diào)節(jié)和控制是教師的基本素養(yǎng)。本書運(yùn)用情緒管理的最新研究成果，結(jié)合一線教師職場情緒的具體特點(diǎn)，闡釋教師進(jìn)行情緒管理的目標(biāo)、內(nèi)容、路徑與方法，藉此幫助教師改善身心狀態(tài)、提高工作績效、改善人際關(guān)系、提升生命格局。在教育教學(xué)中，教師要通過智慧和方法來調(diào)控自身情緒，放大情緒的積極作