育人為本，德育為先。德育作為學(xué)校教育的重要組成部分，具有教化人、塑造人的重要作用，對社會主義和諧社會的構(gòu)建和人全面健康成長具有積極的促進(jìn)作用。為了落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深入貫徹黨和國家的教育方針，湖南省長郡云龍實(shí)驗(yàn)學(xué)校提出了一種全新的“大德育觀”，即“沐德教育”理念�！般宓陆逃�”，重在“沐德”，意為沁潤、沐浴在高尚道德的教化下，學(xué)生能“沐德成賢”，成為有理想、有信仰、有道德、有才能，并具有強(qiáng)烈的愛國主義情感的人。從這種意義上說，“沐德教育”與“立德樹人”指向的目標(biāo)是一致的，等同于“大德育觀”所明確的人才培養(yǎng)方向，即不僅包括道德教育、思想教育、政治教育、世界觀教育、人生觀教育、價值觀教育、理想信念教育，還包括法制教育、心理教育、環(huán)境教育……現(xiàn)實(shí)了全方位、“全學(xué)科”滲透。本書以此為基點(diǎn)，對當(dāng)今學(xué)校德育(大德育)方式方法的變革、內(nèi)容的更新提煉、模式和管理的創(chuàng)新等方面進(jìn)行了闡述。在多種價值觀、多種文化交織碰撞的當(dāng)今社會，學(xué)校德育更凸顯了它重要的價值與意義。正是基于此，作者才結(jié)合本職工作，著眼于當(dāng)今社會與學(xué)校德育發(fā)展的契合點(diǎn)、關(guān)系以及個體的成長進(jìn)步，從六個方面對學(xué)校德育發(fā)展進(jìn)行了論述，即從“沐德教育的起源與界定；從傳統(tǒng)德育到沐德教育的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)換；建設(shè)具有中國特色的社會主義新德育體系；當(dāng)代學(xué)校德育的現(xiàn)狀與展望；基于學(xué)生全面發(fā)展的沐德教育；沐德教育的實(shí)踐運(yùn)用”方面，完成了本書的寫作。