本書包含多個(gè)板塊，涉及文學(xué)類、翻譯類、語言學(xué)類、國情類、教學(xué)法等多領(lǐng)域論著。

本書分別從本體論、認(rèn)識(shí)論、價(jià)值論角度審視當(dāng)前外語教育現(xiàn)狀，直面外語教育中存在的根本問題并從哲學(xué)高度予以審視，視野開闊，思維縝密；其次是明確主張外語教育中人文教育的價(jià)值取向，并對(duì)當(dāng)前外語教育中盛行的工具主義價(jià)值取向予以必要的甚至不乏深刻的分析與批判；最后作者提出只有實(shí)現(xiàn)主體的觀念變革，使其真正重視教育中人文價(jià)值的弘揚(yáng)，才

本書以黨政公文、事務(wù)文書、日常文書三大類為主要模塊，涵蓋各文種的含義、主要特點(diǎn)、寫作的基本結(jié)構(gòu)、寫作方法、典型例文等，使學(xué)習(xí)者能夠較為全面系統(tǒng)地了解和掌握黨政公文和常用文書寫作的基本知識(shí)和技能。

本書針對(duì)全譯實(shí)踐方法進(jìn)行全方位的闡述。全譯，即傳統(tǒng)認(rèn)同的完整性翻譯。全譯信守譯作與原作極似的規(guī)律，包括直譯與意譯兩大策略，遵循對(duì)應(yīng)、增減、移換、分合四大機(jī)制，采用對(duì)、增、減、移、換、分、合七種手段，分別對(duì)應(yīng)為對(duì)譯、增譯、減譯、移譯、換譯、分譯、合譯七種方法。

本書分兩部分，正文部分是李純所寫漢字叔叔的故事；附錄部分是漢字叔叔提供的字源故事。 漢字叔叔的故事很勵(lì)志，主要閱讀對(duì)象為青少年和在學(xué)習(xí)漢語的各國友人，勵(lì)志故事能給予青少年精神力量，而字源故事更能讓學(xué)習(xí)漢字的各界人士得到啟迪，對(duì)中國漢字產(chǎn)生濃厚興趣。 字源故事一共有10個(gè)，具體分析了一些漢字的起源，講明了這些漢字從甲骨文

本書采用逐字講解、逐句逐節(jié)串講的形式，對(duì)《千字文》進(jìn)行全面、深入的解讀，使讀者能夠更好地理解《千字文》博大精深的文化內(nèi)涵，領(lǐng)略它千百年來長盛不衰的文化風(fēng)采。逐字講解時(shí)，將該字從字源和字形演變講到字義演變，并將相關(guān)的文史知識(shí)、詩詞名句、成語典故融入文中。逐句逐節(jié)串講時(shí)，也是旁征博引，趣味盎然。每篇文章均通過二維碼配置插圖

本書為語言服務(wù)書系·出土文獻(xiàn)研究之一，以研究出土文獻(xiàn)語言為職志，內(nèi)容包括以下六部分：第一部分含1篇文章，為知名古文字學(xué)家曾憲通先生的口述記錄稿，講述其從事古文字研究的經(jīng)歷；第二部分含2篇文章，對(duì)花東甲骨卜辭和殷墟卜辭的相關(guān)文字進(jìn)行研究；第三部分含6篇文章，剖析出土兩周文獻(xiàn)中的問字句、介詞以等語法問題；第四

本教材以我國英語學(xué)習(xí)者真實(shí)的寫作過程（從信息收集、思路整理、概念階梯、段落結(jié)構(gòu)特征到正式文體的語篇特征、邏輯關(guān)系、連貫、前言和結(jié)語以及中式英語特征等）入手，強(qiáng)調(diào)寫作過程的真實(shí)性和邏輯性。教材每單元以我國英語教育研究最新成果產(chǎn)出導(dǎo)向法為內(nèi)容設(shè)計(jì)原則，將驅(qū)動(dòng)、促成、評(píng)價(jià)三環(huán)節(jié)運(yùn)用于每單元活動(dòng)設(shè)計(jì)中。從驅(qū)動(dòng)環(huán)節(jié)開始激發(fā)學(xué)生認(rèn)

《翻譯與傳播》由北京語言大學(xué)外國語學(xué)部主辦，中國外文局當(dāng)代中國與世界研究院協(xié)辦，編輯部設(shè)在北京語言大學(xué)外國語學(xué)部，是目前國內(nèi)公開發(fā)行的將翻譯與傳播作為研究重點(diǎn)的刊物，旨在講好中國故事，傳播中國話語，闡釋中國特色，展示中國形象，開展翻譯與傳播研究，搭建學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。《翻譯與傳播》內(nèi)容包括大家先聲、中國典籍外譯、傳播理論、

本書的內(nèi)容板塊相對(duì)固定，主要包括核心板塊和重點(diǎn)板塊，核心板塊是海內(nèi)外漢語方言、民族語的本體研究，重點(diǎn)板塊是語音與音系、語義與詞匯、語法與語用。特殊情況下，我們?cè)O(shè)置專欄或?qū)］嫛１据嫷闹饕獌?nèi)容包括第二屆“暨南大學(xué)詹伯慧語言學(xué)獎(jiǎng)”專欄、漢語方言與少數(shù)民族語言、語法與語義、海外漢語方言及語言應(yīng)用等幾個(gè)部分。