《兒童青少年體適能評定與健康促進(jìn)》分為四篇：緒論、兒童青少年健康體適能發(fā)展基礎(chǔ)、兒童青少年體適能評定與發(fā)展、體力活動與兒童青少年健康促進(jìn)。后三篇下共設(shè)有十章：第一章兒童青少年解剖生理特征；第二章兒童青少年各系統(tǒng)結(jié)構(gòu)功能與發(fā)育；第三章兒童青少年生長發(fā)育的規(guī)律與適量運(yùn)動；第四章兒童青少年?duì)I養(yǎng)與運(yùn)動；第五章兒童青少年健康體適

《<學(xué)校體育理論與實(shí)踐>系列教材之二：體育學(xué)科教學(xué)法》在編寫過程中，注意結(jié)合中小學(xué)體育教學(xué)改革的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，力求突出實(shí)用性、科學(xué)性、新穎性、可讀性，突出高等學(xué)校體育師范專業(yè)教育人才培養(yǎng)的特點(diǎn)。《<學(xué)校體育理論與實(shí)踐>系列教材之二：體育學(xué)科教學(xué)法》可作為高等學(xué)校體育師范專業(yè)（本�？啤⒊扇撕�授）教材使用。也可供廣大中小

運(yùn)動生理學(xué)是體育科學(xué)的一個重要組成部分，是現(xiàn)代體育科學(xué)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，體育院校學(xué)生必修的基礎(chǔ)理論課，為運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)、體育保健學(xué)等多個學(xué)科的前置課程。

《高校體育教學(xué)理論探索與實(shí)務(wù)研究》共九章，從理論和實(shí)踐兩個層面對高校體育教學(xué)進(jìn)行了研究。*章為體育教學(xué)概述，主要內(nèi)容包括體育教學(xué)的概念與目標(biāo)、體育教學(xué)的特點(diǎn)與功能、體育教學(xué)的現(xiàn)狀及發(fā)展；第二章為高校體育教學(xué)基礎(chǔ)理論研究，在分析體育教學(xué)理論及其價(jià)值的基礎(chǔ)上，對于體育教學(xué)相關(guān)的學(xué)科進(jìn)行了分析，闡述了體育教學(xué)與這些學(xué)科的關(guān)系

《運(yùn)動生理學(xué)/高等教育體育學(xué)精品教材》分為三部分。第1部分，運(yùn)動生理學(xué)基礎(chǔ)，介紹了運(yùn)動生理學(xué)的基本理論和基本知識。第二部分，運(yùn)動訓(xùn)練生理學(xué)，介紹了與運(yùn)動訓(xùn)練關(guān)系比較密切的運(yùn)動生理學(xué)理論和知識。掌握本部分內(nèi)容，可運(yùn)用運(yùn)動生理學(xué)的理論和知識指導(dǎo)體育教學(xué)和運(yùn)動訓(xùn)練。第三部分，運(yùn)動健身生理學(xué)，本部分主要由與運(yùn)動健身相關(guān)的章節(jié)組

《體育通識英語》系列教材按體育運(yùn)動項(xiàng)目和體育基礎(chǔ)知識兩大板塊編寫，共三冊。本書為第一 冊，主題內(nèi)容涵蓋田徑運(yùn)動、體操、球類運(yùn)動、舞蹈、武術(shù)及其他傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，共29課，每課包括聽 說、閱讀、練習(xí)、規(guī)則與概念、拓展閱讀五個板塊。教材視角多元，涵蓋與體育項(xiàng)目和賽事相關(guān)的各個 領(lǐng)域；活動設(shè)計(jì)貼近專業(yè)實(shí)踐，切合體育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)

《健康煅養(yǎng)精髓》貼近生活，深入淺出，篇幅不大但內(nèi)容豐富。既有動功，又有靜功。對五行功、放松入靜、氣功站樁、心理保健養(yǎng)生、睡眠養(yǎng)生、飲食保健養(yǎng)生、因時養(yǎng)生、閉目養(yǎng)生、自我按摩養(yǎng)生以及養(yǎng)生保健貴在持之以恒等理念多有介紹。是提高身心健康、延長壽命的一本較好的參考書。

《墊上功能性組合訓(xùn)練/青少年功能性體能訓(xùn)練指導(dǎo)叢書》設(shè)計(jì)了多種抗阻訓(xùn)練，開展的實(shí)用、高效、易學(xué)的體能訓(xùn)練方法和手段，為廣大讀者介紹功能性抗阻組合訓(xùn)練的基本原理和體能訓(xùn)練基礎(chǔ)知識，以圖文并茂的形式介紹各種練習(xí)的目的、方法和要求，寄希望能在體育教學(xué)、運(yùn)動訓(xùn)練、大眾健身等領(lǐng)域得以參考與應(yīng)用。

近年來，功能性抗阻組合訓(xùn)練作為現(xiàn)代運(yùn)動功能性訓(xùn)練的重要組成部分被引入國內(nèi)，但我國大多數(shù)教練員對功能性抗阻組合訓(xùn)練的認(rèn)識尚處于初級階段，顯然功能性抗阻組合訓(xùn)練在運(yùn)動訓(xùn)練領(lǐng)域還是一個待深入研究的課題。由于國內(nèi)系統(tǒng)介紹專門性功能性抗阻組合訓(xùn)練方法和手段的資料較為少，而且指導(dǎo)視頻也相對匱乏，因此在各個領(lǐng)域中的應(yīng)用需求尚未得到滿

本書根據(jù)教育部《全國普通高校體育教學(xué)指導(dǎo)綱要》的規(guī)定，組織富有教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師編寫的。教材以樹立學(xué)生健康靠前的生活理念。促進(jìn)學(xué)生身心健康，發(fā)展學(xué)生身體基本活動能力為教學(xué)目標(biāo)；通過理論與實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，使學(xué)生掌握科學(xué)健身、休閑娛樂和競技運(yùn)動的方法；學(xué)會欣賞體育比賽，形成良好的健活方式，養(yǎng)成終身參加體育鍛煉的習(xí)慣。全書共