本書精選了南京大學(xué)中國智庫研究與評價中心李剛教授團(tuán)隊(duì)和光明日報智庫研究與發(fā)布中心王斯敏主編團(tuán)隊(duì)在智庫研究與評價方面的30余篇文章，深入探討中國特色新型智庫評價的理論、方法和實(shí)踐等議題。本書提出的開放、共建和共享的智庫共同體建設(shè)主張、哲學(xué)社會科學(xué)的智庫范式、智庫全評價指標(biāo)體系、智庫MRPA評價算法、智庫網(wǎng)絡(luò)影響力評價雪球

本書涵蓋了運(yùn)籌學(xué)的主要分支的內(nèi)容，主要包括線性規(guī)劃問題、線性規(guī)劃的對偶理論、運(yùn)輸問題、整數(shù)規(guī)劃、博弈論、動態(tài)規(guī)劃、圖與網(wǎng)絡(luò)分析、網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃、排隊(duì)論和存貯論等，內(nèi)容比較全面，對不同專業(yè)學(xué)生，可根據(jù)教學(xué)課時和專業(yè)要求選擇相應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行講解。

與彼得·德魯克一樣，威廉·愛德華茲·戴明是享譽(yù)世界的管理大師。被《紐約時報》稱為高質(zhì)量的先知，戴明對第二次世界大戰(zhàn)后迅速崛起的日本起了重大推動作用，并且在隨后的幾十年中影響了許多世界上*創(chuàng)新精神的經(jīng)理人。 本書包含大量議題廣泛的文章、論文、演講和日記，但都集中于戴明*重要的管理

《管理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》內(nèi)容結(jié)構(gòu)根據(jù)管理學(xué)的知識模塊進(jìn)行構(gòu)建，共13章，分別為管理與組織概述、管理理論的形成與發(fā)展、決策、計(jì)劃、戰(zhàn)略管理、組織職能概述、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、組織文化與組織變革、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)理論、激勵理論、溝通、控制職能概述、控制方法。 本書每章設(shè)有本章管理學(xué)專業(yè)英文詞匯、單向選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題、簡答題、論述

本書共10章，分別為管理與管理者、管理的基本原理與方法、管理環(huán)境、戰(zhàn)略管理與決策、計(jì)劃的編制與實(shí)施、組織與組織文化、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、溝通與溝通藝術(shù)、控制與控制方法、創(chuàng)新。在整體安排上，本書堅(jiān)持以管理的核心職能為重點(diǎn)，在體系上重新整合，各章都是圍繞這一職能進(jìn)行從理論到操作層面的深入闡釋。在具體編寫體例上，本書設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)

肯尼斯阿羅在1963年的文章《醫(yī)療保健中的不確定性和福利經(jīng)濟(jì)學(xué)》首次探討了醫(yī)療保險中的道德風(fēng)險，而在本書中，艾米芬克爾斯坦探討了當(dāng)下美國醫(yī)療政策中的道德風(fēng)險問題。利用蘭德自1972年的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)以及自己的研究，芬克爾斯坦發(fā)現(xiàn)，醫(yī)療保險確實(shí)會影響醫(yī)療支出，并激發(fā)了應(yīng)對這一問題的相關(guān)政策。書中還包括約瑟夫斯蒂格利茨和肯尼斯阿

《終結(jié)拖延癥的49種方法》拖延雖不是嚴(yán)格意義上的生理疾病，但嚴(yán)重的拖延卻會對個體的身心健康帶來消極影響，會導(dǎo)致人產(chǎn)生強(qiáng)烈的自責(zé)情緒、負(fù)罪感、不斷的自我否定，同時伴有焦慮、抑郁等心理問題。海韻不同于一般作者的理論說辭，直接針對有拖延毛病的人群*容易出現(xiàn)的49種現(xiàn)象，提出針對性的解決策略。讀者在任何時間段、翻開任意一個小節(jié)

本書系統(tǒng)收集整理中國社會智庫發(fā)展的數(shù)據(jù)和資料，包括全國性和地方性的社會智庫，社會團(tuán)體智庫、基金會智庫和社會服務(wù)機(jī)構(gòu)智庫；編制社會智庫的典型案例，對案例組織工作業(yè)績與運(yùn)行特色作了詳細(xì)介紹；做了大事記，對從建國后到2016年12月31日間與中國社會智庫相關(guān)的事件作了全面梳理，對過程有一個了解。本報告的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下

本教材在深入研究企業(yè)對“基層職業(yè)管理人”的廣泛需求和職業(yè)學(xué)�！肮芾韺W(xué)基礎(chǔ)”課程教學(xué)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，對管理學(xué)教學(xué)內(nèi)容體系進(jìn)行了創(chuàng)新設(shè)計(jì)，從認(rèn)識管理、管理者角色要求、管理系統(tǒng)、管理過程、管理方法和管理創(chuàng)新六個方面，循序漸進(jìn)地對管理知識、管理技能進(jìn)行了生動、透徹的解讀。本教材配套有豐富的實(shí)踐素材和教學(xué)資源，既方便教師授課，又有

知名實(shí)戰(zhàn)派管理專家、行動教育董事長李踐先生經(jīng)過10多年時間的積累淬煉，提出了高效人士的“五項(xiàng)管理”法則。這一管理方法經(jīng)過時間和實(shí)踐的考驗(yàn)，被證明非常有效。目前已有5萬多家企業(yè)，超過30萬人正在使用，并把它作為必備物品，天天檢視，年年使用，作為自我管理和企業(yè)管理的重要工具�！陡咝�人士的五項(xiàng)管理》附贈“五項(xiàng)管理”理論配套工