內(nèi)容立足中華文學(xué)藝術(shù)場(chǎng)域，結(jié)合作者專業(yè)背景、研究專長(zhǎng)，選取各藝術(shù)領(lǐng)域的經(jīng)典之作，將浸透在漆畫(huà)、書(shū)法、水彩、影視、油畫(huà)、設(shè)計(jì)、國(guó)畫(huà)、陶瓷、建筑、紋飾、聲樂(lè)、交響、國(guó)樂(lè)、舞蹈、戲曲、誦讀這十六種藝術(shù)形態(tài)中的美析解并展示出來(lái)。以通俗、鮮活、唯美的語(yǔ)言，精細(xì)化、沉浸式的解說(shuō)方式，探析美的意蘊(yùn)，闡釋美的規(guī)律。通過(guò)大學(xué)美育課程的學(xué)

《大先生于漪》是一部弘揚(yáng)人民教育家于漪精神風(fēng)范的融媒書(shū)。上海教育電視臺(tái)在紀(jì)錄片《大先生》基礎(chǔ)上，重新整理于漪先生的系列微課《師范》、演講錄《學(xué)做人師》以及編創(chuàng)人員的采訪手記等資料，記錄了大愛(ài)無(wú)私、銳意改革的人民教育家于漪先生的為學(xué)、為事、為人之道，再現(xiàn)了于漪先生教育思想和教育實(shí)踐的重要成就和影響。 本書(shū)圖文并茂

數(shù)字技術(shù)，尤其是那些基于人工智能、學(xué)習(xí)分析、機(jī)器人等的智能技術(shù)將如何變革教育？本書(shū)聚焦于當(dāng)前智能技術(shù)如何改變課堂中的教學(xué)、如何變革教育的組織和系統(tǒng)的管理，不僅深入探討了智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用前景，如學(xué)習(xí)個(gè)性化、支持有特殊學(xué)習(xí)需要的學(xué)生，以及區(qū)塊鏈文憑認(rèn)證，還就此類技術(shù)運(yùn)用到教育中面臨的挑戰(zhàn)及需要進(jìn)一步研究的領(lǐng)域進(jìn)行了

我不排斥當(dāng)班主任，但討厭填表格。我必須兇巴巴的，才能管住學(xué)生嗎？我想在學(xué)生離校前開(kāi)最后一次班會(huì)，卻不知道如何操作。我班的班規(guī)形同虛設(shè)，得不到學(xué)生的認(rèn)可。我用量化考核制度管理班級(jí)，卻遭到家長(zhǎng)公開(kāi)質(zhì)疑…………專業(yè)成長(zhǎng)的起點(diǎn)是覺(jué)醒，覺(jué)醒的契機(jī)是問(wèn)題。面對(duì)困擾一線班主任的36個(gè)典型的成長(zhǎng)疑問(wèn)，作者不急不躁，心態(tài)平和，從容地面對(duì)

在很多人看來(lái)，穿衣打扮是件小事，是日常生活中再小不過(guò)的細(xì)節(jié)。然而正是這微不足道的細(xì)節(jié)，往往透露出一個(gè)人的生活態(tài)度、審美傾向甚至內(nèi)在品格。如此說(shuō)來(lái)，穿衣打扮又是件關(guān)乎個(gè)人形象的大事，對(duì)“為人師表”的教師來(lái)說(shuō)尤其如此。本書(shū)從教師禮儀的重要內(nèi)容——穿衣打扮入手，總結(jié)老師應(yīng)注意的著裝規(guī)范，手把手教老師根據(jù)膚色、身材、年齡、場(chǎng)合

全書(shū)設(shè)計(jì)60個(gè)課堂管理模式，幫助老師打造沉浸式課堂，破解課堂管理棘手問(wèn)題，教給一線教師課堂管理的創(chuàng)意智慧和應(yīng)對(duì)機(jī)智，激發(fā)學(xué)生全身心投入課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的融入度、互動(dòng)性和參與感。

本書(shū)在參閱豐富的史料和眾多《道德經(jīng)》注本的基礎(chǔ)上，從教育哲學(xué)的角度對(duì)《道德經(jīng)》原文進(jìn)行重新解讀。通過(guò)對(duì)《道德經(jīng)》每章要旨的分析提煉，將原文意旨與當(dāng)下時(shí)代的教育主題相結(jié)合，從中國(guó)傳統(tǒng)文化的角度分析當(dāng)下的教育現(xiàn)象和問(wèn)題，反思當(dāng)下人們的教育行為，站在《道德經(jīng)》所闡釋的人與自然的高度省思人類自身的教育行為，尋找化解當(dāng)下教育諸種

從1995年24歲創(chuàng)立第一家公司，到2021年50歲成為世界首富，26年的時(shí)間里，埃隆·馬斯克不僅在商業(yè)上取得了巨大的成功，創(chuàng)立了世界級(jí)的前沿企業(yè)，更是在計(jì)算機(jī)科學(xué)、新能源、人工智能、火箭科學(xué)等各個(gè)尖端領(lǐng)域都成為頂尖級(jí)專家。很少有人能做到如此同時(shí)精通眾多高深領(lǐng)域的知識(shí)，將其遷移運(yùn)用，轉(zhuǎn)換成實(shí)實(shí)在在的收益。

這是告訴13歲之前的男孩子如何保護(hù)自己身體和心靈的一本書(shū)。 進(jìn)入青春期，由于生理和心理上的急劇變化，孩子們往往會(huì)遇到各種各樣的煩惱和問(wèn)題，如果不能及時(shí)得到解決，有可能會(huì)對(duì)男孩的身心健康造成不良影響。這本書(shū)解答了男孩在成長(zhǎng)中遇到的各種問(wèn)題，并告訴他們正確對(duì)待自己身體和心靈以及對(duì)待異性情感的方式。 身體密碼：了

本書(shū)針對(duì)家庭教育中的問(wèn)題，從主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極情緒、目標(biāo)管理三個(gè)方面展開(kāi)討論，凝練了北大學(xué)子的學(xué)習(xí)方法和北大孫俊教授產(chǎn)學(xué)研團(tuán)隊(duì)在教育實(shí)踐中的理念。書(shū)中生動(dòng)活潑的案例分析、深入淺出的問(wèn)題剖析、操作性強(qiáng)的實(shí)用工具，為中小學(xué)生家長(zhǎng)提供了家庭教育的嶄新視角，助力構(gòu)建良好親子關(guān)系，有效地提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)與綜合素養(yǎng)。本書(shū)通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)