越來越多的不孕不育患者通過輔助生殖技術(shù)實(shí)現(xiàn)了為人父母的愿望。本書以圖文并茂的形式詳細(xì)介紹了目前國(guó)內(nèi)大多數(shù)試管嬰兒相關(guān)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)的操作流程，包括取卵、精子優(yōu)選、體外受精、胚胎移植、胚胎培養(yǎng)等的基本流程，也包括胚胎植入前遺傳學(xué)診斷和篩查、時(shí)差培養(yǎng)等新技術(shù)，為實(shí)驗(yàn)室工作人員提供一套規(guī)范的操作程序，讓初學(xué)者依靠本書的指導(dǎo)即能完

本教材是普通高等教育“十一五”***規(guī)劃教材，是編者根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研究成果，在前四版的基礎(chǔ)上編寫而成。本教材共15章，包括力學(xué)基本規(guī)律、相對(duì)論基礎(chǔ)、流體的流動(dòng)、分子動(dòng)理論、熱力學(xué)基礎(chǔ)、機(jī)械振動(dòng)、機(jī)械波和聲波、靜電場(chǎng)、穩(wěn)恒電流、電磁現(xiàn)象、波動(dòng)光學(xué)、幾何光學(xué)、量子力學(xué)基礎(chǔ)、X射線、原子核和放射性等物理知識(shí)及其在醫(yī)

本教材為山東省版教材之一，結(jié)合山東省教學(xué)指導(dǎo)方案及本課程近幾年的實(shí)際教學(xué)情況，本著“夠用、實(shí)用”的原則，重新整合教材內(nèi)容，力求精練實(shí)用、詳略得當(dāng)。全書包括不同疾病發(fā)生、發(fā)展規(guī)律及其共性的病理變化。本教材除了重點(diǎn)介紹《病理解剖學(xué)》的基本概念、基本知識(shí)外，還著重介紹了病理解剖學(xué)中的基本病理變化和常見疾病引起的影像學(xué)改變、臨

主要內(nèi)容包括遺傳咨詢概述、遺傳咨詢檢測(cè)技術(shù)、遺傳咨詢的臨床應(yīng)用以及遺傳咨詢倫理、政策及法規(guī)幾大塊，從方方面面介紹遺傳咨詢的相關(guān)知識(shí)，理論知識(shí)和臨床實(shí)踐并重，凝聚了多位國(guó)內(nèi)外知名專家、學(xué)者、遺傳咨詢師的經(jīng)驗(yàn)和智慧。

這是一套適合3-6歲的小朋友閱讀的初級(jí)入門科普書。全套8冊(cè)，8大主題，500+個(gè)知識(shí)小問答，用通俗易懂、淺顯的方式幫助家長(zhǎng)解決孩子們提出的各種奇奇怪怪的問題！全書畫風(fēng)生動(dòng)幽默，色彩大膽鮮艷，能夠抓住小朋友的眼球，引發(fā)小朋友對(duì)科普知識(shí)的好奇與興趣，給小朋友帶來更多的探究、想象與思考。

20世紀(jì)的醫(yī)學(xué)嘗試用各種藥物來清除造成感染的微生物，這同時(shí)也消滅了對(duì)人體有益的微生物。近幾十年來，過敏、哮喘、心臟病、肥胖癥、癌癥以及抑郁癥等非傳染性慢性病的發(fā)病率越來越高。本書以業(yè)內(nèi)專家的視角，深入淺出地呈現(xiàn)出全新的人體生物模式，推翻了“人類是一個(gè)純粹的有機(jī)體”的理論，提出人體的90%由微生物構(gòu)成。如果缺少一些關(guān)鍵的

本書為心血管生理學(xué)專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的研究生教材。全書分兩篇，第一篇主要介紹心血管生理學(xué)的基本理論，也介紹了心血管經(jīng)典理論的新內(nèi)容（如離子通道和電流、受體及信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)、多巴胺受體的特性、心肌舒縮的調(diào)控、血管平滑肌的表型轉(zhuǎn)換、血管內(nèi)皮功能與調(diào)節(jié)，受體的免疫學(xué)和心血管內(nèi)分泌功能的研究進(jìn)展等）。第二篇是心血管生理學(xué)研究前沿的專題，

本教材涵蓋組織學(xué)和胚胎學(xué)兩大部分，內(nèi)容依照四大基本組織→系統(tǒng)器官→胚胎學(xué)總論→胚胎學(xué)各論展開，共26章。每一章由導(dǎo)學(xué)、正文、復(fù)習(xí)題、網(wǎng)上學(xué)習(xí)四部分等組成。全書系統(tǒng)、簡(jiǎn)潔地?cái)⑹隽私M織學(xué)與胚胎學(xué)的基本內(nèi)容，重點(diǎn)突出，脈絡(luò)清晰。在保證教材內(nèi)容的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性的同時(shí)，通過配套的數(shù)字課程，介紹每章內(nèi)容相關(guān)的新方法、新知識(shí)

基于問題的學(xué)習(xí)（Problem-BasedLearning，簡(jiǎn)稱PBL）教學(xué)模式，在醫(yī)學(xué)教育中是指：在教師的指導(dǎo)下，以病例為載體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性并引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)方法，是將基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際問題結(jié)合起來，打破學(xué)科界限，以病人問題為基礎(chǔ)、以學(xué)生為中心的自我導(dǎo)向式學(xué)習(xí)。該概念中突出了PBL兩方面的特性：（1）以問

《生殖常見問題手冊(cè)：從不孕、輔助生殖技術(shù)到優(yōu)生》收集了生殖中心門診患者常常遇到的問題及困惑，從婦科、男科、實(shí)驗(yàn)室及護(hù)理四部分以問答的形式結(jié)合插圖，用通俗易懂的語言，生動(dòng)翔實(shí)地解釋了試管嬰兒的全過程以及進(jìn)行試管嬰兒治療的患者需要注意的問題。試管嬰兒患者是一類特殊的人群，這一類人主要是想要孩子而成為了“病人”，所以這類人在