本書(shū)是作者在長(zhǎng)期從事管理學(xué)與中國(guó)傳統(tǒng)文化的教學(xué)和研究基礎(chǔ)上編寫(xiě)的一本教材，具有如下特色：**，脈絡(luò)清晰，布局合理。遵循管理學(xué)的主流體系，以管理的四項(xiàng)基本職能——計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制為主線來(lái)組織全書(shū)內(nèi)容，共分5篇18章。第二，與時(shí)俱進(jìn)，內(nèi)容新穎。創(chuàng)新性內(nèi)容包括中國(guó)古代管理思想、創(chuàng)新及互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式創(chuàng)新、企業(yè)社會(huì)責(zé)任、組

本書(shū)將領(lǐng)導(dǎo)定義為管理能量，從行為、思維和價(jià)值觀三個(gè)層次來(lái)分析領(lǐng)導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)信息時(shí)代要注重影響人的思維和心靈，并著重于如何透過(guò)多變的人類行為將第三層領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)用于管理中。除了用于本科生及MBA課程，本書(shū)還在美國(guó)、巴西、加拿大、哥斯達(dá)黎加、泰國(guó)、日本、德國(guó)、希臘、荷蘭、英國(guó)、土耳其、埃及和南非等地用于針對(duì)在職管理者的高管培訓(xùn)課程。

誰(shuí)是創(chuàng)新的主體？誰(shuí)在驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新？是利潤(rùn)驅(qū)動(dòng)，還是用戶需求驅(qū)動(dòng)？經(jīng)濟(jì)學(xué)家埃里克?馮?希佩爾（EricvonHippel）20年前顛覆了熊彼特的創(chuàng)新理論，*先發(fā)現(xiàn)了創(chuàng)新領(lǐng)域的新趨勢(shì)。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，有越來(lái)越多的證據(jù)證明了希佩爾的觀點(diǎn)：創(chuàng)新的決定權(quán)由產(chǎn)品的生產(chǎn)者和服務(wù)的提供者轉(zhuǎn)移到了產(chǎn)品和服務(wù)的使用者手中；用戶、社群和各類開(kāi)

傳統(tǒng)的管理微觀經(jīng)濟(jì)理論給管理者提供了很多工具，包括通過(guò)設(shè)定合適的價(jià)格和制作精美的包裝來(lái)擴(kuò)大利潤(rùn)，投放一定的廣告來(lái)擴(kuò)大用戶的需求等等。而本書(shū)則在包括了上述傳統(tǒng)理論之外，更側(cè)重于引入戰(zhàn)略的觀點(diǎn)和博弈論的工具來(lái)使讀者有一個(gè)更新穎的視角學(xué)習(xí)管理經(jīng)濟(jì)學(xué)。

本書(shū)第二版仍然保留原版的風(fēng)格和特點(diǎn),以管理過(guò)程為主線,注重理論與實(shí)踐的對(duì)接。以項(xiàng)目引領(lǐng)任務(wù)為主體結(jié)構(gòu)，按任務(wù)導(dǎo)入、知識(shí)梳理、思考、技能訓(xùn)練進(jìn)行任務(wù)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，穿插管理故事、知識(shí)拓展、管理游戲等,注重教材的實(shí)用性、趣味性、針對(duì)性。修訂內(nèi)容有：（1）反映管理學(xué)領(lǐng)域新的成果和動(dòng)態(tài)，更新案例和故事，增強(qiáng)先進(jìn)性、新穎性；2.根據(jù)高

本書(shū)迎合21世紀(jì)對(duì)人才的要求,在系統(tǒng)而全面地介紹管理學(xué)知識(shí)體系的基礎(chǔ)上加上自我管理的內(nèi)容,共12章,分為上下篇:上篇是組織管理,講述管理學(xué)的知識(shí)體系,包括管理概述、管理系統(tǒng)概述、計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制和創(chuàng)新。下篇是自我管理,包括自我認(rèn)知、自我目標(biāo)管理、自我時(shí)間管理、自我情緒管理、自我人際管理。內(nèi)容安排上做到了組織管理理

本書(shū)內(nèi)容豐富，為了更符合當(dāng)前教學(xué)需要，貼近教學(xué)實(shí)際，本書(shū)參照哈佛大學(xué)、MIT、斯坦福商學(xué)院本科生課程表，并結(jié)合教育部高等學(xué)校本科專業(yè)目錄，關(guān)注管理學(xué)當(dāng)前主流領(lǐng)域，并力求反映管理實(shí)踐出現(xiàn)的新問(wèn)題，是一本專業(yè)加英語(yǔ)學(xué)習(xí)的管理學(xué)教材。本書(shū)在第三版基礎(chǔ)上修訂。內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)。我們既關(guān)注管理學(xué)科的經(jīng)典問(wèn)題，又關(guān)注其新進(jìn)展和新實(shí)踐。

本書(shū)內(nèi)容豐富，不僅涉及工商管理專業(yè)的知識(shí)，而且關(guān)注管理學(xué)與工程專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)容。為了更符合當(dāng)前教學(xué)需要，貼近教學(xué)實(shí)際，本書(shū)參照哈佛大學(xué)、MIT、斯坦福商學(xué)院本科生課程表，并結(jié)合教育部高等學(xué)校本科專業(yè)目錄，關(guān)注管理學(xué)當(dāng)前主流領(lǐng)域，并力求反映管理實(shí)踐出現(xiàn)的新問(wèn)題，是一本專業(yè)加英語(yǔ)學(xué)習(xí)的管理學(xué)教材。本書(shū)在第三版基礎(chǔ)上修訂。本書(shū)為

本書(shū)作者精選自身多個(gè)拖延行為案例，對(duì)拖延產(chǎn)生的原因、表現(xiàn)、感受以及可怕后果進(jìn)行分析，力推多種超級(jí)戒拖方法和實(shí)用行動(dòng)策略；教讀者充分利用一分一秒，將對(duì)拖延的依賴性化為行動(dòng)中的執(zhí)行力，以行之有效的心理學(xué)方法，徹底擺脫拖延帶來(lái)的焦慮與煩躁。

本書(shū)是高等職業(yè)教育財(cái)經(jīng)大類專業(yè)基礎(chǔ)課程系列之一。本書(shū)重點(diǎn)從自我管理能力、企業(yè)與管理認(rèn)知能力、任務(wù)完成能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、基層主管能力等5個(gè)模塊26個(gè)項(xiàng)目展開(kāi)，對(duì)傳統(tǒng)管理四大職能的內(nèi)容進(jìn)行重新整合，力求將經(jīng)典管理理論、經(jīng)典管理思想、經(jīng)典管理方法講通、講透。為了利教便學(xué)，本書(shū)另配教學(xué)課件、習(xí)題參考答案。本書(shū)既可供高等職業(yè)院