《中國語言資源集·浙江》，是繼《中國語言資源集·遼寧》《中國語言資源集·甘肅》《中國語言資源集·寧夏》《中國語言資源集·北京》《中國語言資源集·廣東》《中國語言資源集·山西》后，中國語言資源保護(hù)工程標(biāo)志性成果中國語言資源集

搭配作為自然語言的重要組成部分，受到眾多語言研究者的重視。由于搭配的復(fù)雜性，不同的研究人員對什么是搭配持有不同的看法。有些人認(rèn)為搭配是語法上的，但另一些人認(rèn)為搭配是詞匯的。但到目前為止，所有的自動(dòng)搭配提取系統(tǒng)都是基于單詞形式，不考慮單詞的含義。本書首先從第二語言學(xué)習(xí)者和詞典編纂者的角度對搭配進(jìn)行了定義，然后提供了一種基

本書的研究對象為中國高校中德合作辦學(xué)專業(yè)的學(xué)生，關(guān)注的問題是專業(yè)培養(yǎng)中海外實(shí)習(xí)階段中導(dǎo)師對目標(biāo)群體的輔導(dǎo)過程中具體的語言行動(dòng)，輔導(dǎo)話語具有哪些特點(diǎn)，經(jīng)常使用哪些語言行動(dòng)模式，從而分析目標(biāo)群體在海外實(shí)習(xí)階段面臨哪些語言挑戰(zhàn)。盡管越來越多的德國大學(xué)與中國大學(xué)建立合作關(guān)系，但事實(shí)證明，中國學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況并不都盡如人意。雖然不

一書隸屬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及讀物系列，適合青少年群體閱讀。本書選取近100個(gè)成語，以現(xiàn)漢的中國歷代紀(jì)元表為參考，將100個(gè)論語按照內(nèi)容劃分為上古傳說、夏商西周、春秋戰(zhàn)國、秦漢、三國兩晉南北朝、隋唐宋明清等六個(gè)板塊。把成語投射到兩個(gè)場景中理解：一是以成語為點(diǎn)把中國古代史串聯(lián)起來，二是在成語闡述中覆蓋國學(xué)經(jīng)典、名城介紹、名

本書是一本通過口語訓(xùn)練提升英語水平的圖書。全書共包括社會(huì)、媒體與廣告、科技、健康、教育、工作、環(huán)保、政府、個(gè)人品質(zhì)和文化等十大主題200個(gè)實(shí)用表達(dá)。針對每個(gè)表達(dá)，本書不僅給出句型解析，還提供實(shí)用語境，便于讀者學(xué)以致用。本書適合中等水平及以上英語學(xué)習(xí)者使用。

本書作者是全國管理類專業(yè)學(xué)位聯(lián)考寫作輔導(dǎo)專家，高校哲學(xué)專業(yè)教師。本書為MBA-MPA-MPAcc管理類專業(yè)學(xué)位聯(lián)考寫作復(fù)習(xí)資料,主要介紹管理聯(lián)考兩篇作文??論證有效性分析和論說文??的寫法,是作者多年輔導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)之作.從1999年開始，作者一直從事管理聯(lián)考寫作的輔導(dǎo)教學(xué)工作,他所獨(dú)創(chuàng)的應(yīng)對論證有效性分析的圖表型、填空式分

口譯的另外半壁江山：非職業(yè)口譯的參與度研究

敘事能力，即產(chǎn)出和理解個(gè)人或虛構(gòu)故事的能力，是口語能力的一個(gè)基本方面，也是貫穿人一生的一種無價(jià)的交流能力。本書從宏觀和微觀的角度分別記敘并對比了中外正常語言發(fā)展兒童、特殊語言障礙兒童以及曾被診斷為特殊語言障礙青少年的敘事能力，可以為特殊教育工作者開展對應(yīng)的言語治療提供借鑒作用。本書適合高等院校、科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行兒童語言習(xí)得

《諸病源候論》又稱《諸病源候總論》《巢氏病源》，由隋朝醫(yī)官巢元方等編撰。該書總結(jié)了隋以前的醫(yī)學(xué)成就，對臨床各科病證進(jìn)行了搜求、征集、編纂，并予系統(tǒng)地分類，敘述了各種疾病的病因、病理、證候等。諸證之末多附導(dǎo)引術(shù)，但不記載治療方藥，是中國最早的論述以內(nèi)科為主各科疾病病因和證候的專著�！吨T病源候論》從宋代開始被尊奉為中醫(yī)七經(jīng)

本書以雅思寫作真題，尤其是20102022年的真題解析為主要內(nèi)容，分為上下兩篇。上篇提煉雅思寫作審題、段落連貫、詞匯、句法等四個(gè)方面的技巧，選取雅思�？嫉�12類題材詳細(xì)講解，針對20102022年復(fù)現(xiàn)率高的話題進(jìn)行范文評析、技巧總結(jié)，通過點(diǎn)評學(xué)生習(xí)作，指出具體問題，給出解決方案，每章結(jié)尾提供針對性強(qiáng)的練習(xí)供學(xué)生單項(xiàng)訓(xùn)練