本書主要內容包括價值、場域及場景，優(yōu)度家會的必備環(huán)節(jié)，優(yōu)度家會的流程，優(yōu)度家會的價值等。本書旨在通過清單式的家庭互動方式，從家庭這個社會單位入手，推動和諧社會的建設。其中心內容是通過這本書指導每個家庭召開好優(yōu)度家會，來讓每一個家庭都能看到家庭中所蘊含的愛與幸福，那些原本被事業(yè)、成績等外在的追求所遮蓋的豐富情感，讓我們以

養(yǎng)育孩子的過程，除了支持孩子長大成人，更是一場事關自己的修行。馬克“智慧父母”課集合家風教育、父母教育與正氣教育，從中國傳統(tǒng)文化出發(fā)，講的是中國的家庭改如何經營，強調一個家庭的根基培養(yǎng)，回歸中國人的家風與德行教育！馬克“智慧父母”絕非大多數頭疼醫(yī)頭腳疼醫(yī)腳的“方法技巧”，而是直指教育之“道”，讓家長通過修煉自己，獲得生

正如身體的健康需要物質營養(yǎng)，孩子心靈的成長與心理力量的強大必須獲取足夠的心理營養(yǎng)。在成長的不同階段，給足孩子恰當的心理營養(yǎng)，也就給了他一生幸福的底層代碼。本書以“心理營養(yǎng)”理念為基礎，通過23個核心主題，如“孩子黏媽媽，怎么辦”“孩子不好好吃飯，怎么辦”等，層層深入，條分縷析，全方位回答了父母育兒中的常見問題，直指父母

孩子寫作業(yè)磨蹭、上課不專注、成績下滑、嚴重偏科……這些令家長頭疼不已的學習問題，靠單純的“刻苦學習”是無法徹底解決的。《學習的格局》是一本為父母和孩子而寫的“優(yōu)等生”養(yǎng)育指南。本書融合了世界前沿的學習理論、高效實用的學習方法和翔實生動的案例故事，徹底顛覆靠“低水平重復”的傳統(tǒng)學習認知，引導父母走出固有的學習誤區(qū)，助力孩

注意力缺陷多動癥：注意力不集中、活動過度、話太多…… 選擇性緘默癥：拒絕講話、不回答問題、過分焦慮、緊張…… 社交恐懼癥：不敢交朋友、害怕打招呼、恐懼跟人互動…… ………… “情緒行為障礙”是因特定疾病及障礙，導致孩子內心和外在發(fā)生不

教養(yǎng)，從家庭美德培養(yǎng)開始 將51種美德引入家庭教育，為孩子的身心發(fā)展注入無限力量 百萬的家庭都在使用的方法，激發(fā)孩子最好的內在品質 關注孩子的內心世界，把基本的美德傳遞給孩子是父母最為重要的責任之一。本書將家庭美德教育變得簡單易操作，有助于父母： 理解自身在家庭教育中的4種角色

本書內容包括:為什么女孩們別具特色?與初生的女兒建立親密聯系、關注女兒的幼年成長、洞察女兒的內心世界、社會環(huán)境對女孩的影響等。

本書主編寂靜老師結合新時代特征，融合現代心理學、現代物理學、哲學等學科思維，獨創(chuàng)出全新教育理論體系，幫助孩子建立夢想、提升成績，幫助家長解決教育困惑。寂靜老師認為，教育不是簡單地把知識灌輸給孩子，也不是讓他學到一項生存的技術。教育是用生命喚醒生命，是用燃燒的蠟燭點燃一根未燃的蠟燭。教育是喚醒孩子心中本有卻沉睡著的智慧、

本書共有十章。第一章主要闡述家庭和家庭教育的基本內容，以及中國家庭教育的發(fā)展歷程；第二至第五章介紹了家庭教育的影響因素、目的、任務、內容、基本原則及方法；第六章主要介紹了針對兒童在胎兒期到青春期的經歷，以及采取不同的教育內容和教育方法；第七章介紹了特殊人群的教育方法；第八章介紹了特殊家庭的兒童教育；第九章介紹了在家庭教

本書對日常生活中男孩遇到的各種困惑給予了專業(yè)解答，全書內容共分十二章，包括：這些身體變化很正常，男孩不必太驚慌；私密問題可以見光，男孩別困擾；青春期也可以很帥氣，平靜接受自己的不完美；花季困惑，“性”，不得不談論的問題等。