本作業(yè)集按照同濟大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院編寫的《高等數(shù)學(xué)》章節(jié)編排順序，配置填空題、選擇題、計算題、證明題等不同類型、不同難度的高等數(shù)學(xué)作業(yè)題和綜合練習(xí)題，內(nèi)容包括一元函數(shù)微積分學(xué)、多元函數(shù)微積分學(xué)、微分方程、空間解析幾何與向量代數(shù)、級數(shù)等，方便教師布置、批改、收發(fā)作業(yè)，幫助學(xué)生扎實掌握高等數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，提高獨立思考和解決問

2023《高等數(shù)學(xué)解題密碼. 解答題》（武忠祥）

本書由湯家鳳老師精心比對考研大綱，把握近幾年考研數(shù)學(xué)命題方向編著而成，全書包含高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和強化、提高階段的全部知識點。本書概念、定義講解清晰，題目典型且經(jīng)典，十分適合考生在基礎(chǔ)、強化和提高階段用來復(fù)習(xí)高等數(shù)學(xué)。本書適合參加全國碩士研究生招生考試并考數(shù)學(xué)一、二、三的考生進行考研高等數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)。

這本以問題為導(dǎo)向的生動的教科書，旨在指導(dǎo)讀者掌握最基本的數(shù)學(xué)不等式及其應(yīng)用。作者從柯西-施瓦茨不等式講起，向讀者展示一系列與不等式有關(guān)的引人入勝的問題，并以喬治?波利亞的風(fēng)格來指導(dǎo)讀者求解它們，在講授基本概念的同時，提升解決問題的技巧。這些問題的形式優(yōu)美，內(nèi)容出人意料。通過研究它們，讀者可以系統(tǒng)學(xué)習(xí)如下的內(nèi)容：平方的幾

一本關(guān)于數(shù)學(xué)的歷史文化讀物，人文色彩濃郁，哲學(xué)思維貫穿始終。為了展現(xiàn)數(shù)學(xué)的全貌，本書分為四個部分。第一部分介紹數(shù)學(xué)的起源，探討一些重大問題。第二部分介紹這些問題如何變得越來越抽象，如測量之類相對具體的目標(biāo)最終如何導(dǎo)向由伽羅瓦、龐加萊或格羅滕迪克一步步創(chuàng)建的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)，第三部分聚焦數(shù)學(xué)的核心，即數(shù)學(xué)到底是什么。所以這一部分

本書由線性泛函分析初步、非線性算子微積分、算子半群基礎(chǔ)、拓?fù)涠�、不動點理論及其在微分方程中的應(yīng)用和算子半群理論在微分方程中的應(yīng)用等六部分組成，為研究線性和非線性問題提供基本的數(shù)學(xué)工具和方法。

本書以易學(xué)易教為出發(fā)點，以線性方程組的求解為主線，展開線性代數(shù)的經(jīng)典內(nèi)容。主要內(nèi)容有：線性方程組、矩陣、行列式、向量組的線性關(guān)系、對角化、二次型、線性空間與線性變換。考慮到對教學(xué)內(nèi)容的不同要求,在編寫體例上，由淺入深，由基本要求到更高要求，逐步展開。更高要求的內(nèi)容放在橫線下以楷體編排或加*，這些內(nèi)容可根據(jù)需要選學(xué)或作為

本書是編者講授數(shù)學(xué)分析與數(shù)學(xué)分析選講課程十余年經(jīng)驗的總結(jié)。全書主要內(nèi)容包括：函數(shù)的極限與連續(xù)性、實數(shù)的完備性理論、上(下)極限與半連續(xù)性、微分與廣義微分中值定理、積分理論與方法、級數(shù)理論與方法、廣義積分理論與方法、凸函數(shù)的性質(zhì)及其應(yīng)用。本書對數(shù)學(xué)分析中的一些主要思想與方法、重點與難點進行了專題闡述，對部分內(nèi)容進行了深化

本書是關(guān)于數(shù)學(xué)文化的理論專著，在內(nèi)容上可分為上下兩篇。上篇"數(shù)學(xué)文化學(xué)的一種理論建構(gòu)"，闡述由作者提煉的文化理論系統(tǒng)。在此基礎(chǔ)上，以數(shù)學(xué)史的已有研究成果為素材，融合并發(fā)展了西方數(shù)學(xué)文化學(xué)研究的兩個主要傳統(tǒng)，運用歷史文獻研究方法和比較研究方法，以五個基本問題、三對基本范疇和四類主要關(guān)注點為核心要素，建構(gòu)全新的數(shù)學(xué)文化學(xué)理

本書依據(jù)理工類本科高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)基本要求，并結(jié)合教學(xué)實踐經(jīng)驗編寫而成．融入了課程思政元素，且將“結(jié)構(gòu)分析-形式統(tǒng)一法”貫穿于教材，相比于同類教材，本書增加了部分內(nèi)容，調(diào)整了一些內(nèi)容的講述順序，內(nèi)容更豐富，系統(tǒng)性更強.《BR》本書在定理的證明和例題的求解之前增加了結(jié)構(gòu)分析環(huán)節(jié)，展現(xiàn)了思路形成和解題方法設(shè)計的過程，突出了