本冊(cè)為優(yōu)幫作文叢書的一本，以小學(xué)生一句話作文為主要內(nèi)容。本叢書以為基礎(chǔ)，旨在讓中小學(xué)生學(xué)習(xí)作文，從起步到精通。本叢書選文分類詳細(xì)，精選內(nèi)容上有代表性、有可借鑒性、貼近學(xué)生生活的范文。本叢書四色印刷，圖片精美；理論講解生動(dòng)，形式靈活；范文優(yōu)秀；點(diǎn)評(píng)精辟，為學(xué)生提供可借鑒的寫作技巧，提高作文構(gòu)思能力。書中配有豐富的模塊，如

本書是一部關(guān)于小學(xué)校本課程和校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的專著�！芭钊R小鎮(zhèn)”是上海市黃浦區(qū)蓬萊路第二小學(xué)于2013年在個(gè)性教育的基礎(chǔ)上傳承創(chuàng)新、創(chuàng)建的著眼于未來社會(huì)人培養(yǎng)的校本特色課程。研究成果獲上海市教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng),為全國(guó)中小學(xué)德育工作典型經(jīng)驗(yàn)。本書集中展現(xiàn)并由“蓬萊小鎮(zhèn)”引發(fā)的學(xué)校課程的深度變革、特色活動(dòng)的品質(zhì)演繹、師資

本書是小學(xué)生家長(zhǎng)輔導(dǎo)陪伴孩子學(xué)習(xí)的指導(dǎo)讀物。本書通過剖析孩子聰明與努力的關(guān)系,讓家長(zhǎng)明白聰明與努力在孩子學(xué)習(xí)上所起的不同作用。家長(zhǎng)通過閱讀本書,能夠?qū)W會(huì)引導(dǎo)孩子建立科學(xué)的能力發(fā)展觀,科學(xué)地制定合理的計(jì)劃。本書提出了切實(shí)可行的家長(zhǎng)陪伴策略,幫助家長(zhǎng)緩解陪伴作業(yè)的焦慮。本書還探討了“雙減”變化、學(xué)習(xí)策略誤區(qū)和科學(xué)用腦等熱門

小學(xué)審辯閱讀教學(xué)指導(dǎo)實(shí)務(wù)（中年級(jí)）為小學(xué)中年級(jí)（三、四年級(jí)）語文審辯閱讀教學(xué)指導(dǎo)，書中包含小學(xué)審辯閱讀教學(xué)理論解讀和18篇優(yōu)秀課案設(shè)計(jì)。幫助語文教師在審辯閱讀教學(xué)理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過語文課堂實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生審辯閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)。在每篇教學(xué)設(shè)計(jì)之后，有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)與教學(xué)指導(dǎo)，為進(jìn)一步完善教學(xué)提供了方向。

小學(xué)審辯閱讀教學(xué)指導(dǎo)實(shí)務(wù)（高年級(jí)）為小學(xué)高年級(jí)（五、六年級(jí)）語文審辯閱讀教學(xué)指導(dǎo)，書中包含小學(xué)審辯閱讀教學(xué)理論解讀和19篇優(yōu)秀課案設(shè)計(jì)。幫助語文教師在審辯閱讀教學(xué)理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過語文課堂實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生審辯閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)。在每篇教學(xué)設(shè)計(jì)之后，有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)與教學(xué)指導(dǎo)，為進(jìn)一步完善教學(xué)提供了方向。

《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)》以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為依據(jù)，以小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)為主線，闡述小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和特點(diǎn)。本書引用教育部審定出版的統(tǒng)編小學(xué)語文教材，對(duì)照新課標(biāo)提出的課程理念，總結(jié)近年來語文課程改革最新研究成果，研究語文教師在實(shí)施新課標(biāo)和使用統(tǒng)編教材中出現(xiàn)或即將出現(xiàn)的問題，以保持這部教材鮮明的時(shí)代

本書共分六章，第一章通過基本理念正確樹立教學(xué)觀念；第二章通過核心素養(yǎng)準(zhǔn)確把握教學(xué)導(dǎo)向；第三章通過數(shù)學(xué)“四基”深刻分析教學(xué)內(nèi)容；第四章通過數(shù)學(xué)“四能”緊密關(guān)聯(lián)核心素養(yǎng)；第五章通過行為動(dòng)詞規(guī)范擬定教學(xué)目標(biāo)；第六章通過問題驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

漢字學(xué)習(xí)是每個(gè)孩子啟蒙階段必須進(jìn)行的內(nèi)容之一，它和數(shù)學(xué)、拼音居于同等重要的位置。而如何讓單調(diào)乏味的漢字富有童趣，引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，是每個(gè)家長(zhǎng)都關(guān)心的問題。本套書精選小學(xué)一年級(jí)語文課本中的漢字，根據(jù)漢字筆畫多少，整編成四冊(cè)。每?jī)?cè)書中針對(duì)一個(gè)個(gè)漢字自身的特點(diǎn)（如字形，字義），編寫成朗朗上口的兒歌，孩子在誦讀兒歌的同時(shí)，對(duì)

本書為《小學(xué)生中華經(jīng)典誦讀選編?三年級(jí)》第二版，內(nèi)容根據(jù)教育部新課標(biāo)進(jìn)行了更新，按上、下學(xué)期編排，分詩文、名句、蒙學(xué)三個(gè)板塊，每學(xué)期含6個(gè)與教材單元主題同步對(duì)應(yīng)的主題單元。全書共選編81首中華經(jīng)典名篇，其中詩文79首（含新課標(biāo)推薦誦讀篇目31首）、名句62句，蒙學(xué)部分選編了《笠翁對(duì)韻》《千字文》。為了便于理解、夯實(shí)基礎(chǔ)

隨著智能時(shí)代的到來，人們?cè)絹碓蕉嗟年P(guān)注人工智能。人工智能為人類提供了多個(gè)領(lǐng)域的幫助并賦能社會(huì)。本書主題為人工智能與社會(huì)，學(xué)生通過在線社會(huì)、大數(shù)據(jù)與信息安全、智能生活和智能機(jī)器人等四個(gè)單元，了解人工智能在人們生活、學(xué)習(xí)和工作中帶來的便利，了解人工智能社會(huì)的運(yùn)作機(jī)制。五年級(jí)的孩子具備了一定的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力，他們可以利用