本書首先對心理健康進行了總體概述，剖析了在大學生群體中常見的心理問題，進而講述了適應心理和大學生的自我意識，接著對人文素質(zhì)教育的現(xiàn)狀、發(fā)展進行了闡述，最后對培養(yǎng)與踐行人文素質(zhì)教育進行了講解。

信息時代背景下大學語文教學研究

本書嚴格依據(jù)全國碩士研究生招生考試教育綜合考試大綱編著。333教育綜合包括教育學原理、中國教育史、外國教育史和教育心理學四門教育學科。為提高考生復習效率，本書在每個章節(jié)處設置了視頻講解、復習指南、思維導圖，讓考生能夠清晰了解到本章的考點及重難點，實現(xiàn)科學備考。本書每個小節(jié)處都設置了經(jīng)典真題，每個重點內(nèi)容都有不同顏色標識

本書圍繞勞動主題，勾勒出高校勞動教育的基本樣貌，關于勞動的理論內(nèi)容，包括勞動價值觀、勞動精神、勞動教育的發(fā)展歷史等；關于勞動的實踐技能，包括勞動與法律、勞動與未來社會、勞動與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等；在發(fā)展變革中加強高校勞動教育，作者認為，要建立健全勞動教育課程體系，促進勞動教育形式的多元化發(fā)展，加強校園勞動文化建設。全書立論扎實，

《智慧校園技術》內(nèi)容結合作者多年來在信息與通信解決方案領域進行科學研究和項目開發(fā)的經(jīng)驗及成果撰寫而成。本書結合大量校園建設的實際案例，并全面、系統(tǒng)地介紹了校園智慧技術和工程實施領域的基礎知識，不同類型的校園應用系統(tǒng)開發(fā)方式以及工程應用方案，校園工程項目計劃書和組織實施校園工程項目實施的能力；除此之外，本書介紹的相關技術

本書共分為九章，主要包括勞動教育概論、勞動精神、勞動素養(yǎng)與勞動情懷、勞動保護、校園勞動、家庭勞動、專業(yè)實訓與實習、服務性勞動和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等內(nèi)容。

本書以青少年作為主體對象，以及教育學、社會學、心理學和哲學為研究和解析基礎，找出問題癥結所在，并以大量現(xiàn)實案例為背景向社會和讀者提供現(xiàn)實的有效指導，使青少年心理健康問題引起全社會全方位的高度關注和重視，找到解決問題的有效途徑和方法。

本書共八章，內(nèi)容包括：信息技術與學科概述、信息技術與學科教學融合的可行性分析、信息技術與學科教學深度融合的實踐基礎、信息技術與學科教學深度融合的路徑規(guī)劃、信息技術與學科教學深度融合的實踐策略、信息技術與具體學科教學深度融合的實踐成果等。

本書將葉圣陶的“大語文”理念分為三輯：輯一是閱讀與指導，目標是培養(yǎng)學生養(yǎng)成閱讀的習慣，訓練學生細磨細琢的研讀功夫；輯二是寫作與指導，較完整地體現(xiàn)了葉圣陶關于語文教學的看法和見解；輯三為文學鑒賞，多角度多側面地講述了寫作成功的訣竅和失敗的根源，精藝迭出。這部作品極好地詮釋了教育界泰斗葉圣陶經(jīng)久不衰的教育理念，解決了“知行

本書有概述、小學生心理、學習心理、影響小學生學習的心理因素、小學教學心理以及小學教師心理六部分內(nèi)容。第一章“概述”。第二部分“小學生心理”，第三部分“學習心理”分三章闡述學習的本質(zhì)及理論、小學生分類學習心理、小學生的問題解決與創(chuàng)造力培養(yǎng)。第四部分“影響小學生學習的心理因素”分兩章分別闡述小學生學習動機與興趣、小學生學習