本書有概述、小學生心理、學習心理、影響小學生學習的心理因素、小學教學心理以及小學教師心理六部分內(nèi)容。第一章“概述”。第二部分“小學生心理”，第三部分“學習心理”分三章闡述學習的本質(zhì)及理論、小學生分類學習心理、小學生的問題解決與創(chuàng)造力培養(yǎng)。第四部分“影響小學生學習的心理因素”分兩章分別闡述小學生學習動機與興趣、小學生學習遷移與學習策略。第五部分“小學教學心理”分兩章闡述小學教學設計、小學課堂管理。第六部分“小學教師心理”。這樣，本書形成了系統(tǒng)、完整的小學教育心理學體系。本書每章明確學習的重難點、主要教學內(nèi)容，以便了解教學內(nèi)容，合理分配教學資源。每章中穿插了教學案例、充分融入思政內(nèi)容，便于學生更好理解知識，注重以專業(yè)知識培養(yǎng)學生思想道德情操。每章末安排了能力訓練的內(nèi)容，便于學生鞏固和強化所學知識。