健美操不僅能夠塑造形體，還可以提高運(yùn)動(dòng)能力，改善體質(zhì)和心肺功能等，從而使人獲得身心健康。健美操既具有健身價(jià)值，又具有表演和娛樂(lè)等功能，幫助學(xué)生放松心情，調(diào)節(jié)情緒，讓學(xué)生更加健康快樂(lè)地投入學(xué)習(xí)生活，因此受到大學(xué)生的高度認(rèn)可和廣泛歡迎。本書(shū)主要論述高校健美操教學(xué)的相關(guān)理論和訓(xùn)練內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上提出新形勢(shì)下高校健美操創(chuàng)新發(fā)

本書(shū)以現(xiàn)代高校體育教學(xué)改革為基底，以現(xiàn)代高校體育教學(xué)改革與科學(xué)化訓(xùn)練為導(dǎo)向，介紹了現(xiàn)代高校體育概述，引導(dǎo)讀者了解高校體育的發(fā)展環(huán)歷史、傳統(tǒng)高校體育與現(xiàn)代高校體育的區(qū)別與傳承、現(xiàn)代高校體育的特征；具體分析了現(xiàn)代高校體育教學(xué)的改革，以此介紹了現(xiàn)代高校體育教學(xué)的改革思路、現(xiàn)代高校體育教學(xué)的改革措施、現(xiàn)代高校體育教學(xué)的改革前景

兒童體適能課程是一門(mén)關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)啟蒙的綜合性課程，不僅著力于培養(yǎng)兒童基本活動(dòng)能力，發(fā)展兒童基本運(yùn)動(dòng)技能，而且在每一節(jié)課中都滲透著體育課程核心素養(yǎng)及跨學(xué)科核心素養(yǎng)。以“一堂好玩兒的體育課”為宗旨，在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)兒童的精氣神，為兒童擁有健康體魄打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�；�于此，杭州青少年活動(dòng)中心以我國(guó)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等理

本書(shū)基于高校體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)實(shí)際，主要闡述了學(xué)生體能訓(xùn)練與體能測(cè)試的方式方法及提高策略，從體能測(cè)試的具體內(nèi)容、體能訓(xùn)練的新理念、素質(zhì)訓(xùn)練的方法指導(dǎo)、核心力量訓(xùn)練的方法體系等角度進(jìn)行深入挖掘，進(jìn)一步透視了專(zhuān)項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)體能訓(xùn)練的方式方法，有助于讀者通過(guò)學(xué)習(xí)提高體能鍛煉實(shí)效。本書(shū)理論與實(shí)踐相結(jié)合，內(nèi)容深入淺出，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，既有

書(shū)探討科學(xué)運(yùn)動(dòng)理論與大學(xué)生體質(zhì)健康指導(dǎo)實(shí)踐相結(jié)合，剖析體質(zhì)健康涵義、構(gòu)成、評(píng)價(jià)、標(biāo)準(zhǔn)、及政策解讀；深刻認(rèn)知體質(zhì)健康內(nèi)涵同時(shí)，研究調(diào)查疫情后當(dāng)代大學(xué)生的體質(zhì)健康現(xiàn)狀，實(shí)踐層面體現(xiàn)大學(xué)生科學(xué)運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)的迫切需求與意義。書(shū)中內(nèi)容主要從運(yùn)動(dòng)、營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生、心理等系列方面運(yùn)用健康科學(xué)的理念指導(dǎo)體質(zhì)鍛煉實(shí)踐，介紹了一些符合高校國(guó)情實(shí)踐

本書(shū)講述高職院校的體育教學(xué)及健康借鑒與應(yīng)用資源優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建課程建設(shè)與教學(xué)方式的創(chuàng)新，提高體育與健康的管理效率。書(shū)中從體育教學(xué)基本理論入手，針對(duì)高職體育教學(xué)方法的應(yīng)用、高職體育與健康基礎(chǔ)進(jìn)行了分析研究；另外對(duì)高職體育與健康模式及高職體育衛(wèi)生與保健做了一定的介紹；還對(duì)高職體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)及高職體育與健康課程改革做了簡(jiǎn)要分析

本書(shū)分理論篇和實(shí)踐篇，內(nèi)容包括：高職體育、體育健康、職業(yè)體能、運(yùn)動(dòng)傷病與康復(fù)、體制健康與評(píng)價(jià)、田徑、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、武術(shù)等。

本書(shū)共十二章，內(nèi)容包括：體育教學(xué)訓(xùn)練基礎(chǔ)、體育教學(xué)的原理闡釋、體育教學(xué)的方法及其優(yōu)化、互聯(lián)網(wǎng)背景下體育教學(xué)的方法創(chuàng)新應(yīng)用、體育訓(xùn)練的體系與方法、體育訓(xùn)練創(chuàng)新及疲勞消除、體育教學(xué)訓(xùn)練的實(shí)踐應(yīng)用等。

本書(shū)深人分析現(xiàn)階段影響我國(guó)體育教學(xué)改革成效的各方面原因，有針對(duì)性地提出相應(yīng)改進(jìn)對(duì)策,促進(jìn)體育教學(xué)改革的順利完成。筆者首先概述了體育教學(xué)的基本內(nèi)容，然后詳細(xì)地分析了體育教學(xué)思想的革新與發(fā)展、體育教學(xué)內(nèi)容、現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀下的體育教學(xué)模式的革新與發(fā)展，以及體育教學(xué)方法的優(yōu)化與發(fā)展、體育教學(xué)設(shè)計(jì)的革新與發(fā)展，最后對(duì)體育教學(xué)的發(fā)展動(dòng)

本書(shū)針對(duì)高校體育文化進(jìn)行詳細(xì)的分析和研究，內(nèi)容包括：體育文化的內(nèi)涵、高校體育文化基礎(chǔ)知識(shí)、體育文化傳播、高校體育文化建設(shè)以及高校體育文化實(shí)踐等。