本書(shū)融合40多年禪修與教授寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)，揭露寫(xiě)作的終極秘密。作者發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)是滿(mǎn)足人們療愈訴求的最佳方式之一，她將靜坐、慢走、冥想與書(shū)寫(xiě)巧妙結(jié)合起來(lái)，幫助讀者學(xué)習(xí)用寫(xiě)作來(lái)自我療愈，掙脫束縛內(nèi)心的鐐銬，在寫(xiě)作中收獲真正的平靜。閱讀本書(shū)，讀者可以在寫(xiě)作中調(diào)節(jié)自我、探索心靈、挖掘創(chuàng)意和實(shí)現(xiàn)療愈，接觸到一種全新的寫(xiě)作方式，走進(jìn)寫(xiě)作、

本書(shū)通過(guò)寫(xiě)作談?wù)撋�活哲學(xué)與生命智慧。書(shū)中，作者將寫(xiě)作和修行結(jié)合，分享在寫(xiě)作中找到的馴服自己和釋放心靈的方法。如何開(kāi)始寫(xiě)作？如何尋找題材？如何應(yīng)對(duì)逃避和拖延？如何突破瓶頸？……指導(dǎo)讀者通過(guò)寫(xiě)作全面探討自己的生命，重新注視生命的細(xì)節(jié)。作者認(rèn)為，任何人都可以通過(guò)寫(xiě)作了解自己，用筆表達(dá)喜悅和疼痛，如童年時(shí)的愉快暑假、面對(duì)父親生

本書(shū)對(duì)社會(huì)活動(dòng)中常見(jiàn)的文種進(jìn)行了闡述，包含了各文種的概念、特點(diǎn)、類(lèi)型、寫(xiě)作格式及要領(lǐng)等。全書(shū)依次介紹了公文寫(xiě)作基本知識(shí)、行政法定類(lèi)公文寫(xiě)作、章程制度類(lèi)公文寫(xiě)作、報(bào)告總結(jié)類(lèi)公文寫(xiě)作、憑證條據(jù)類(lèi)公文寫(xiě)作、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易類(lèi)公文寫(xiě)作、書(shū)信類(lèi)公文寫(xiě)作、禮儀類(lèi)公文寫(xiě)作、講話(huà)稿寫(xiě)作等內(nèi)容。附錄部分對(duì)科技論文、畢業(yè)論文、職稱(chēng)論文的寫(xiě)作進(jìn)行了

《英語(yǔ)聽(tīng)力教程》（ListenThisWay)（第四版）主要適用于高等院校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)一至三年級(jí)學(xué)生，同時(shí)適合師專(zhuān)、教育學(xué)院、廣播電視大學(xué)、成人高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生及相當(dāng)水平的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。 全套教材共分6冊(cè)，每?jī)?cè)配有教師用書(shū)和電子課件。前4冊(cè)以單項(xiàng)技能訓(xùn)練為主，配有一定量的綜合訓(xùn)練，題材接近生活和工作實(shí)際，由近及遠(yuǎn)，涉及的面較

《大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試真題詳解》包括2022年12月至2023年12月3次大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的9套試卷的真題和解析。全書(shū)分為試題冊(cè)和解析冊(cè)，分別裝訂，即適合學(xué)生自測(cè)也適合課堂教學(xué)測(cè)試使用。試題冊(cè)包括9套試題；解析冊(cè)中包括答案、聽(tīng)力錄音文字稿、題目分析、難點(diǎn)講解、解題思路、參考譯文等。數(shù)字資源包括聽(tīng)力錄音MP3，在線自測(cè)，精選

本書(shū)是《當(dāng)代漢字學(xué)》修訂版，《當(dāng)代漢字學(xué)》是浙江省十二五規(guī)劃教材，十三五優(yōu)秀教材�！懂�(dāng)代漢字學(xué)》是目前理論最先進(jìn)，體系最完善，學(xué)生經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)之后收獲最大的教材�！懂�(dāng)代漢字學(xué)》優(yōu)點(diǎn)有兩個(gè)：一是構(gòu)建了漢字表意理論體系；二是借鑒了裘錫圭先生《文字學(xué)概要》的長(zhǎng)處，也大量舉例分析漢字形體如何表意。重點(diǎn)介紹漢字表意理論，是漢字學(xué)

赫梯語(yǔ)組篇功能研究是借助現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)中的語(yǔ)篇理論將赫梯語(yǔ)語(yǔ)言材料置于語(yǔ)篇的層面上對(duì)赫梯語(yǔ)組織語(yǔ)篇的內(nèi)在規(guī)律進(jìn)行的研究。赫梯語(yǔ)組篇功能研究對(duì)赫梯學(xué)的研究具有重要的價(jià)值。赫梯語(yǔ)組篇功能研究對(duì)語(yǔ)言學(xué)的研究同樣具有重要意義和價(jià)值。本文共設(shè)四章。緒論部分闡述了研究現(xiàn)狀，已有成果回顧與研究必要性。第一章引介了赫梯語(yǔ)組篇功能研究運(yùn)用

本書(shū)從認(rèn)知心理學(xué)的角度出發(fā)，探討中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者在目的語(yǔ)接觸機(jī)會(huì)相對(duì)匱乏的特殊背景下，如何有效地學(xué)習(xí)目的語(yǔ)詞匯。本書(shū)以信息加工層次理論為理論背景，以信息加工過(guò)程模式為理論框架，在輸入和輸出理論的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了兩類(lèi)四種不同認(rèn)知模式的教學(xué)活動(dòng)，分析論證了輸入加工，輸出等信息加工的不同認(rèn)知階段和認(rèn)知表征系統(tǒng)對(duì)二語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)作用的

我們都知道有人用手說(shuō)話(huà)，但他們知道自己在用自己的手說(shuō)話(huà)嗎？我們的手勢(shì)可以揭示我們內(nèi)心深處的想法，可以與我們講出來(lái)的話(huà)形成矛盾，還可以傳遞出我們甚至自己都意識(shí)不到的想法。在《和你的手一起思考》一書(shū)中，受人尊敬的認(rèn)知心理學(xué)家蘇珊·戈?duì)柖?梅多向我們展示，一直被忽視的手勢(shì)其實(shí)對(duì)我們的思考、學(xué)習(xí)和交流都至關(guān)重要。

《大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)沖刺備考攻略》共有五章，可分為三大部分：一是介紹大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)的整體備考戰(zhàn)略與考試時(shí)間分配；二是分項(xiàng)介紹大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試涉及的四大題型：寫(xiě)作、聽(tīng)力、閱讀、翻譯以及詳細(xì)介紹這四大題型的備考戰(zhàn)術(shù)；三是根據(jù)近幾年的出題內(nèi)容，解構(gòu)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)真題寫(xiě)作中的錯(cuò)誤類(lèi)型、模板優(yōu)劣與得分句式，剖析大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力真題的出題類(lèi)