朱小蔓教授是我國當(dāng)代著名教育學(xué)家、教育家，是我國情感教育研究的開拓者和實(shí)踐者。朱小蔓教授十分重視理論研究的教育生活基礎(chǔ)與實(shí)踐指導(dǎo)價(jià)值，幾十年來在情感教育、道德教育、教師教育和教育哲學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域建樹頗豐，其理論研究成果不僅在海內(nèi)外受到學(xué)術(shù)界的共認(rèn)和推崇，更重要的是在我國廣大中小學(xué)教育實(shí)踐中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。她將教育生活視

本書分為“在教育思辨中生長”“在教育細(xì)節(jié)中修行”“在教育閱讀中明亮”“在提升格局中突圍”四輯，收錄了《教育：一種享受的過程》《把課上好，就是最好的師德》《讀書方知識字少》《對自己的面孔負(fù)責(zé)》等文章。

本教材為江蘇省重點(diǎn)教材，“課程設(shè)計(jì)與評價(jià)”是教師教育的一門重要的主干課程，其研究對象是課程設(shè)計(jì)與評價(jià)的基本原理和方法，主要任務(wù)是向?qū)W生系統(tǒng)介紹關(guān)于課程設(shè)計(jì)與評價(jià)的系統(tǒng)理論知識，使學(xué)生理解和掌握課程設(shè)計(jì)與評價(jià)的基本原理，提高學(xué)生的課程理論水平，同時(shí)了解國內(nèi)外課程改革的發(fā)展和現(xiàn)狀，初步學(xué)會分析現(xiàn)實(shí)中的課程問題，進(jìn)而提升學(xué)生

本書闡述了教師校本研修的目的、路徑、方法和境界，內(nèi)容包括：改善心智模式、好實(shí)踐長出新觀念、何以走向日常化、建立自己的山峰、培苗先培根、用觀察打開課堂“黑箱”、用調(diào)查搜集證據(jù)、心靈世界的寬廣。

初中生名著閱讀指導(dǎo)手冊（八年級）

本書為英語（外研版）三起3上同步教輔圖書，內(nèi)容與課時(shí)同步，通過8-19分鐘的當(dāng)堂練習(xí)，一方面滿足老師檢測當(dāng)堂授課效果的需要；一方面幫助學(xué)生及時(shí)消化當(dāng)堂基礎(chǔ)知識。以基礎(chǔ)為主，面向全體學(xué)生，難度定位在最基礎(chǔ)的層面。第一部分是10個(gè)Module的課堂基礎(chǔ)題，每個(gè)Module有兩個(gè)單元；第二部分是單元測試卷；第三部分是期中期末

本書為英語（外研版）三起4上同步教輔圖書，內(nèi)容與教材同步，通過練習(xí)，一方面滿足老師檢測當(dāng)堂授課效果的需要，另一方面幫助學(xué)生及時(shí)消化當(dāng)堂基礎(chǔ)知識。習(xí)題內(nèi)容與教材聯(lián)系密切，多樣化、有趣味性的習(xí)題使學(xué)生及時(shí)有效地鞏固學(xué)過的知識。全書由課堂基礎(chǔ)題、單元測試卷、期中測試卷、期末測試卷組成，另配有參考答案。課堂基礎(chǔ)題全面考查每一個(gè)

兩位兒童和青少年心理健康領(lǐng)域權(quán)威專家為每一位想知道如何判斷正常的心理健康和行為，以及如何在為時(shí)已晚之前進(jìn)行干預(yù)的大學(xué)生家長提供指導(dǎo)。 所有的父母都在為放手做準(zhǔn)備。然而，為人父母的矛盾之處在于，我們對青春期晚期的發(fā)育和風(fēng)險(xiǎn)了解得越多，對孩子的未來就越害怕，我們也就越想要參與他們的生活。在青春期中后期，也就是學(xué)生上大學(xué)前

本書以貫徹落實(shí)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動教育的意見》精神為驅(qū)動，以《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要(試行)》為指南，立足行業(yè)類高職院校勞動教育改革實(shí)際，從感知“三色文化”、深化勞動認(rèn)識、涵養(yǎng)勞動情懷、保障勞動權(quán)益、培育勞動素養(yǎng)、錘煉勞動技能、體認(rèn)未來勞動七個(gè)角度系統(tǒng)分析勞動、勞動情懷、勞動素養(yǎng)等的內(nèi)涵與實(shí)踐，旨在幫助大

本教材包括兩大部分：教育綜合知識、公共基礎(chǔ)知識。教育綜合知識部分包括幾大模塊：教育學(xué)、普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育法律法規(guī)這幾個(gè)模塊，以便考生更清晰的掌握自己所考的知識。2022版湖北省中小學(xué)教師統(tǒng)一招聘考試專用教材？綜合知識教材根據(jù)大綱編寫，各章節(jié)框架清晰，內(nèi)容詳實(shí)，更有“思維導(dǎo)圖”幫助考生迅速把握考試重點(diǎn)。