本書匯集了作者關(guān)于教育及其相關(guān)熱點(diǎn)話題的評(píng)論文章，分別收入教育觀點(diǎn)、考試雜談、熱點(diǎn)追擊、時(shí)事感言等幾個(gè)板塊，另有一部分廣播電視評(píng)論，收錄在電視評(píng)論版塊。
本書著眼于當(dāng)前我國(guó)現(xiàn)實(shí)存在的城鄉(xiāng)收入差異，結(jié)合古典和現(xiàn)代人力資本理論和教育投資收益理論，對(duì)我國(guó)中部六省的城鄉(xiāng)狀況進(jìn)行比較，在城鄉(xiāng)居民教育投資促進(jìn)收入增長(zhǎng)、城市教育投資差異與城鄉(xiāng)居民收入差異、教育人力資本促進(jìn)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移增加農(nóng)村居民收入及就業(yè)等幾個(gè)方面做了一些探索并對(duì)中部六省城鄉(xiāng)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行了相關(guān)實(shí)證分析。
全書基本采取按歷史朝代分章闡述的體例，對(duì)遠(yuǎn)古至清朝時(shí)期泉州教育的背景、概況、特點(diǎn)等方面進(jìn)行多視角的研究、闡述，比較全面地展示了歷代泉州教育的基本風(fēng)貌，揭示了歷代泉州教育對(duì)泉州乃至全省所產(chǎn)生的影響，使讀者對(duì)歷代泉州教育有比較全面的了解。
——民國(guó)教育
蘭德?tīng)枴ち仲惖染幹倪@本《教育公平》從多元文化視角對(duì)教育公平問(wèn)題進(jìn)行了鞭辟入里的論述，為促進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐中公平問(wèn)題的解決提供了可資借鑒的方法與策略。書中穿插了鮮活的教育教學(xué)實(shí)例與啟迪讀者智慧的問(wèn)題及活動(dòng)建議，兼具學(xué)術(shù)的嚴(yán)密性、語(yǔ)言的通俗性、實(shí)踐的可行性。近年來(lái)，“教育公平”一詞在我國(guó)的各教育政策文件中頻頻出現(xiàn)，盡管中外
本書為著名特級(jí)教師吳非教育隨筆集。作者從教育教學(xué)問(wèn)題入手，分析現(xiàn)象，提供思路，充分展現(xiàn)了一位資深教師中國(guó)教育問(wèn)題的真知灼見(jiàn)。這本書中的文章篇幅雖短，但篇篇擲地有聲，視角極廣，涉及教師素養(yǎng)、教師與家長(zhǎng)的關(guān)系、閱讀教學(xué)、品德教育、教育制度問(wèn)題等，對(duì)許多人們習(xí)以為常的現(xiàn)象進(jìn)行犀利的分析，洋溢著濃郁的責(zé)任意識(shí)和人文氣息。
本書展示中國(guó)革命根據(jù)地教育事業(yè)演進(jìn)的全過(guò)程，中央根據(jù)地和地方根據(jù)地教育活動(dòng)的全景，就各個(gè)歷史時(shí)期不同根據(jù)地有關(guān)教育行政管理、學(xué)校制度、課程、教學(xué)方法、考試、訓(xùn)育、師資、學(xué)校管理、教育經(jīng)費(fèi)等專題的“根據(jù)地教育問(wèn)題史”，還對(duì)作為探索中國(guó)教育道路先驅(qū)的根據(jù)地教育活動(dòng)家進(jìn)行系列的研究。
《教育地理區(qū)劃研究：云南省義務(wù)教育地理區(qū)劃實(shí)證與方案》遵循馬克思主義理論，運(yùn)用“從定性到定量綜合集成法”、“人地關(guān)系地域系統(tǒng)理論”、“點(diǎn)軸區(qū)域開(kāi)發(fā)空間理論”和“地理研究綜合范式理論”，以及地理區(qū)劃理論、資源配置理論等理論和方法，首次提出了教育地理區(qū)劃的研究理論與方法，并針對(duì)云南省義務(wù)教育發(fā)展的實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)證分析，以
默默耕耘，持之以恒，固守教育熱土，演繹師生之真情。扎根課堂，勤勉筆耕，情系教育研究，探索教育之新路。作為一名語(yǔ)文教師，楊聰老師始終以促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)為己任，十七年來(lái)，他用自己的行動(dòng)演繹著師生之間的苦與樂(lè)、得與失，心甘情愿地做著春泥護(hù)花的工作�！逗美蠋熆梢赃@樣做》所記錄的教學(xué)故事和教學(xué)實(shí)踐總結(jié)，可能會(huì)與您產(chǎn)生心靈上
《肖川教育隨筆：學(xué)校，用什么來(lái)吸引學(xué)生》分六章，第一章的主題是創(chuàng)建“好”學(xué)校；第二章主題是好校長(zhǎng)與好學(xué)校；第三章的主題是好教師與好學(xué)校；第四章的主題是學(xué)校的精神旨趣；第五章的主題是學(xué)校的價(jià)值導(dǎo)向；第六章的主題是大學(xué)之意蘊(yùn)�！缎ごń逃S筆：學(xué)校，用什么來(lái)吸引學(xué)生》文字優(yōu)美、自然、含蘊(yùn)豐厚、耐人尋味、立意突出而高遠(yuǎn)，在輕靈
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