緒論
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\\t第一章遠古至隋朝——歷經(jīng)漫長歲月的原始教育
\\t第一節(jié)原始社會的泉州教育
\\t一、原始教育的產(chǎn)生
\\t二、原始教育的發(fā)展
\\t第二節(jié)私學的肇始
\\t一、中原漢人南遷泉州
\\t二、萌芽狀態(tài)的私學
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\\t第二章唐、五代時期——儒學教育的崛起與歐陽詹的貢獻
\\t第一節(jié)學校教育的崛起
\\t一、存有爭議的官學
\\t二、私學的崛起
\\t三、“破天荒”的科舉業(yè)績
\\t第二節(jié)儒學教育的傳承
\\t一、崇尚儒學政策的施行
\\t二、舉業(yè)的延續(xù)
\\t第三節(jié)歐陽詹及其對福建教育的影響
\\t一、主要生平事跡
\\t二、重大而深遠的影響
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\\t第三章宋朝——州縣學、書院的設立與科舉業(yè)績的鼎盛
\\t第一節(jié)官學的普遍設立
\\t一、州縣學與宗學的設立
\\t二、州縣學管理體制的建立
\\t三、州縣學生員的管理
\\t四、教學內(nèi)容與教學管理
\\t五、辦學經(jīng)費的來源
\\t六、武學與小學的創(chuàng)立
\\t第二節(jié)朱熹與書院的創(chuàng)立
\\t一、朱松、朱熹父子及其創(chuàng)立的書院
\\t二、在朱熹影響下創(chuàng)立的書院
\\t三、書院的教育與管理
\\t第三節(jié)私學的繁榮
\\t一、迅速發(fā)展的經(jīng)館
\\t二、蒙學的興盛
\\t三、武館的初創(chuàng)
\\t第四節(jié)科第的鼎盛
\\t一、解試與省、殿試
\\t二、空前絕后的科舉業(yè)績
\\t三、武舉的初興
\\t四、輝煌的樹人業(yè)績
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\\t第四章元朝——儒學教育的延續(xù)與書院的官學化
\\t第一節(jié)官學的恢復與發(fā)展
\\t一、儒學的修葺與續(xù)辦
\\t二、儒學的管理
\\t三、其他官學的興辦
\\t第二節(jié)書院的官學化
\\t一、屈指可數(shù)的書院
\\t二、納入官學范疇的書院
\\t第三節(jié)私學的延續(xù)
\\t一、芝山書塾與經(jīng)館
\\t二、難窺概貌的蒙塾與社學
\\t第四節(jié)科第的式微
\\t一、黯然失色的科舉業(yè)績
\\t二、舉業(yè)衰微原因初探
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\\t第五章明朝——官學的發(fā)展與清源學派的形成
\\t第一節(jié)府縣學的重建
\\t一、三級管理體制的確立
\\t二、府縣學規(guī)制形態(tài)的完善
\\t三、儒學生員的管理
\\t四、學田制度的建立
\\t第二節(jié)其他官學的設立
\\t一、永寧衛(wèi)學的創(chuàng)設
\\t二、醫(yī)學和陰陽學的發(fā)展
\\t三、分布城鄉(xiāng)的社學
\\t第三節(jié)書院的興衰
\\t一、消亡狀態(tài)中的書院
\\t二、書院的復興
\\t三、處于逆境中的書院
\\t四、講會制度的建立
\\t第四節(jié)經(jīng)館、蒙館、武館的興盛
\\t一、切磋學術為主旨的經(jīng)館
\\t二、廣設城鄉(xiāng)的塾館
\\t三、民間武學的發(fā)展
\\t第五節(jié)蔡清與清源學派
\\t一、明朝中葉以前的易學研究
\\t二、蔡清的主要生平事跡
\\t三、名聞全國的清源學派
\\t第六節(jié)李贄的教育思想
\\t一、主要生平
\\t二、反假道學為特征的教育思想
\\t第七節(jié)科第的重興
\\t一、科舉制度的恢復
\\t二、不斷攀升的鄉(xiāng)試業(yè)績
\\t三、登科進士的盛況
\\t四、難定位次的武科業(yè)績
\\t五、可觀的樹人成就
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\\t第六章清朝——書院地位的提升與私塾的興盛
\\t第一節(jié)府州縣學職能的蛻變
\\t一、清初兵亂下的儒學
\\t二、儒學管理體制
\\t三、學額與童生試
\\t四、月課、季考與歲、科試
\\t五、生員的待遇
\\t六、貢、監(jiān)生的考選
\\t七、經(jīng)費來源
\\t第二節(jié)書院的興盛
\\t一、復辦新辦數(shù)量空前
\\t二、奉旨設立的正音書院
\\t三、熱心書院教育的地方官
\\t四、組織管理
\\t五、招生
\\t六、教學制度
\\t七、經(jīng)費籌措、開支與管理
\\t第三節(jié)社學、義學與塾館的普及
\\t一、進一步發(fā)展的社學
\\t二、官辦為主的義學
\\t三、遍及城鄉(xiāng)的私塾
\\t四、為數(shù)眾多的經(jīng)館
\\t五、廣設鄉(xiāng)間的武館
\\t第四節(jié)科名地位的保持
\\t一、鄉(xiāng)試舉人位次的提升
\\t二、進士科名位次的保持
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