本書以問答的形式回答了“人大代表是做什么工作的”“人大代表制度是如何建立、發(fā)展完善的”“我國(guó)人大代表與西方國(guó)家議員有什么不同”“什么人可以當(dāng)選人大代表”等問題。

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本書詮釋了黨性，回答了高校黨員、干部如何加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的問題，有助于高校黨員、干部從各個(gè)方面加強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)。

從5世紀(jì)到12世紀(jì)，當(dāng)歐洲大片地區(qū)仍然無人居住時(shí)，一個(gè)社會(huì)已經(jīng)成長(zhǎng)了起來。這個(gè)社會(huì)必須學(xué)習(xí)如何組織公共生活秩序。今天西方的許多基本政治概念就是在這一時(shí)期及稍后一段時(shí)間形成的。 在這本寫于1960年代的小冊(cè)子里，作者追溯了西歐政治思想的起源和發(fā)展，例如主權(quán)、議會(huì)、公民權(quán)、法治和國(guó)家等我們熟

全面從嚴(yán)治黨是中國(guó)共產(chǎn)黨把握歷史方位，適應(yīng)時(shí)代主題，以強(qiáng)烈的歷史自覺和歷史主動(dòng)所做出的戰(zhàn)略部署。從黨內(nèi)法規(guī)的視角探討全面從嚴(yán)治黨這個(gè)主題，既是理論思考回應(yīng)實(shí)踐課題的需要，也為理論自身的發(fā)展開辟了新的空間。本書結(jié)合中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)的歷史與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐、制度與觀念，從嚴(yán)的基礎(chǔ)制度、嚴(yán)的制度體系、嚴(yán)的政治

本書以縣鄉(xiāng)兩級(jí)基層干部為主要讀者，聚焦基層干部職業(yè)倦怠、本領(lǐng)恐慌等心理健康熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，以24個(gè)鮮活案例還原基層現(xiàn)場(chǎng)，從心理賦能的角度剖析成因、答疑釋惑，幫助廣大基層干部更好面對(duì)情緒和壓力問題，持續(xù)激勵(lì)干部銳意進(jìn)取、擔(dān)當(dāng)作為。 全書分為上、下兩篇，上篇四法將干部心理工作置于基層最為常見的群眾工作場(chǎng)景，

本書以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以百年時(shí)序演進(jìn)和社會(huì)變遷為主軸，追溯中國(guó)共青團(tuán)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，于斗爭(zhēng)中誕生、于危機(jī)中轉(zhuǎn)型、于困境中奮起、于變革中創(chuàng)新的不平凡歷程。作者運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義，堅(jiān)持大歷史觀，注重利用原始檔案文獻(xiàn)，挖掘豐富歷史細(xì)節(jié)，生動(dòng)記述革命、建設(shè)、改革和新時(shí)代團(tuán)史重大事件、重要

“大一統(tǒng)”秩序與中國(guó)地緣文明的統(tǒng)合

\"什么是戰(zhàn)爭(zhēng)？戰(zhàn)爭(zhēng)意味著什么？如何贏得戰(zhàn)爭(zhēng)？圍繞這些問題，中外歷代大家著述無數(shù)，而修昔底德也通過一部《伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭(zhēng)史》給出了足與《孫子兵法》《戰(zhàn)爭(zhēng)論》媲美的深刻洞見，時(shí)至今日仍在為現(xiàn)代軍事和國(guó)際關(guān)系研究注入來自古希臘的智慧之泉。本書圍繞修昔底德創(chuàng)發(fā)的“戰(zhàn)略”概念展開，對(duì)伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭(zhēng)前后的各方博弈進(jìn)行深入剖析，并基

本書全面系統(tǒng)地解析民事證據(jù)法的重點(diǎn)、難點(diǎn)，涵蓋了9章內(nèi)容：舉證期限與證據(jù)交換；一般證據(jù)保全；公證證據(jù)保全；訴訟中經(jīng)驗(yàn)法則的應(yīng)用；證明與證明標(biāo)準(zhǔn)；證明責(zé)任及其分配；事實(shí)認(rèn)定的方法；第一審程序中的證據(jù)運(yùn)用；第二審程序與審判監(jiān)督程序中的證據(jù)運(yùn)用。為了突出實(shí)用性，采取了與理論著作和教學(xué)用書不同的寫法及體例。三大特色板塊“問題答