本書依據(jù)幼兒園工作過程和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以幼兒園實(shí)際工作和語言活動(dòng)典型工作任務(wù)為引領(lǐng)，立足于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際工作能力，讓學(xué)生在具備語言教育目標(biāo)、內(nèi)容、方法和途徑的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)和實(shí)施幼兒談話活動(dòng)、講述活動(dòng)、聽說游戲、幼兒文學(xué)活動(dòng)及早期閱讀活動(dòng)。本書突出對職業(yè)能力的培養(yǎng)，理論知識(shí)的選取緊緊圍繞工作任務(wù)，并融合了幼兒教師職業(yè)資格認(rèn)證的

本書作者彼得·格雷是美國波士頓學(xué)院的心理學(xué)教授，他的兒子由于無法適應(yīng)傳統(tǒng)學(xué)校的規(guī)訓(xùn)，被迫選擇進(jìn)入了一所十分“另類”的學(xué)校。通過對人類學(xué)的研究，彼得·格雷將我們學(xué)習(xí)的本能追溯到遠(yuǎn)古的狩獵-采集文化時(shí)期，并重新思考有關(guān)環(huán)境條件和兒童的自我教育能力。作者寫這本書的初衷，是希望能將孩子們從學(xué)校的強(qiáng)制性教育當(dāng)中解放出來，并為他們

通過觀察每天不同的天氣變化，教孩子認(rèn)識(shí)風(fēng)、雨、晴、雪、云、彩虹、雷電、霧、冰，這些常用生字，培養(yǎng)孩子認(rèn)識(shí)天氣的樂趣以及增加安全常識(shí)。

本書是一套專為學(xué)齡前兒童設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)啟蒙繪本。小軒和糖糖去數(shù)字魔法屋玩,通過一輪輪的數(shù)字闖關(guān)游戲,他們得到了很多禮物,也認(rèn)識(shí)了數(shù)字0-9。

本書是為學(xué)前兒童編寫的科學(xué)化、游戲化的數(shù)學(xué)思維啟蒙分級(jí)讀物。

本書共七章,第一章和第二章重點(diǎn)闡述了托育機(jī)構(gòu)環(huán)境與嬰幼兒成長的關(guān)系,以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)的四個(gè)原則;第三章到第六章重點(diǎn)闡述了班級(jí)、室內(nèi)公共環(huán)境、戶外環(huán)境與人際環(huán)境的創(chuàng)設(shè);第七章介紹了嬰幼兒本位的托育機(jī)構(gòu)環(huán)境評價(jià),堅(jiān)持科學(xué)評價(jià)、以評價(jià)促發(fā)展的觀念。

本套課程是幾十位一線幼兒園骨干教師在專業(yè)美術(shù)、專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)下,結(jié)合“十二五”美術(shù)教學(xué)科研課題成果,經(jīng)過幾年教研出來的、非常適合幼兒園開展的集體教學(xué)活動(dòng)。課程將幼兒自主與創(chuàng)意美術(shù)相結(jié)合,是真正做到“玩美術(shù)”的一套美術(shù)體驗(yàn)課程。它強(qiáng)調(diào)信任幼兒、理解幼兒、尊重幼兒和發(fā)展幼兒,把“以教定教”轉(zhuǎn)化為“以學(xué)定教”,從幼兒的興趣、發(fā)

本書共分兩篇：理論篇和實(shí)踐篇。主要內(nèi)容包括：“基于生活的幼兒美術(shù)教育”的背景；“基于生活的幼兒美術(shù)教育”的內(nèi)涵、本質(zhì)與特征；“基于生活的幼兒美術(shù)教育”的價(jià)值觀；“基于生活的幼兒美術(shù)教育”的實(shí)施途徑等。本冊為《大班上》。

本書共分為十二章，包括：學(xué)樂器可以稍晚，音樂啟蒙可以更早；如何科學(xué)地培養(yǎng)孩子的音樂天賦；如何學(xué)鋼琴；適合你的鋼琴老師，才是最好的老師；游戲改變音樂教育等。

本書是為3-6歲孩子提供的一套學(xué)習(xí)和儲(chǔ)備英語詞匯的圖書,幫助小朋友們建立一個(gè)強(qiáng)大的詞匯庫。掌握一定的詞匯,是孩子開啟英語閱讀之旅的前奏。對詞匯了解得越多,就更愿意閱讀。全套圖書一共2冊,本冊為上,針對3-4歲孩子。全套圖書從14大幼兒認(rèn)知主題出發(fā),共收錄1000個(gè)生活常用詞匯。通過本書的使用和學(xué)習(xí),孩子可以達(dá)到以下學(xué)習(xí)