本書瞄準(zhǔn)“連貫何以可能”和“理解何以可能”這兩大相互關(guān)聯(lián)的問題，以理解、連貫、他心、語境和意義為研究核心，對(duì)他心語境和語義連貫的互動(dòng)關(guān)系進(jìn)行全新研究，以期為這兩大問題提供語言哲學(xué)解釋，這是本研究的總目標(biāo)。本研究有兩項(xiàng)主張：第一，把話語互動(dòng)的語境同“他人心理”結(jié)合起來，再根據(jù)“動(dòng)態(tài)語境”的活性成分來認(rèn)識(shí)“作為他人心理的語

本書為迪士尼電影《尋夢(mèng)環(huán)游記》的同名小說，官方正版引進(jìn)，內(nèi)容忠實(shí)于電影。一個(gè)鞋匠家庭出身的12歲墨西哥小男孩米格爾，自幼有一個(gè)音樂夢(mèng)，但音樂卻是被家庭所禁止的，他們認(rèn)為自己被音樂詛咒了。在米格爾秘密追尋音樂夢(mèng)時(shí)，因?yàn)橛|碰了一把吉他而踏上了亡靈土地。每年的亡靈節(jié)日，逝去的家人都會(huì)返回人間與親人團(tuán)聚，但從來還沒有人去到過亡

本書為迪士尼電影《愛麗絲夢(mèng)游仙境》的同名小說，官方正版引進(jìn)，內(nèi)容忠實(shí)于電影，無刪減，非改編。故事講述了發(fā)生在愛麗絲上次夢(mèng)游仙境的十三年后的故事。已經(jīng)19歲的愛麗絲去一個(gè)莊園參加一個(gè)聚會(huì)，愛麗絲選擇了逃跑，跟著一只白兔鉆進(jìn)了一個(gè)洞，再次來到仙境。愛麗絲逐漸地恢復(fù)了兒時(shí)的記憶，她將在這個(gè)童話般的奇妙世界里重新審視自己。此系

本書是適合日語初級(jí)、中級(jí)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的日語會(huì)話教材，由青島理工大學(xué)日語教研室中日骨干教師共同編寫。本書共分為32課，每課通過情景劇的形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。本書內(nèi)容主要包括：情景劇會(huì)話（中日文）、單詞、語法講解、課文概括、文化寶典（中日文）、各課練習(xí)（日語、自制插圖）和思政部分（中日文）。每課內(nèi)容短小精悍，涉及實(shí)用語句、基本語

本書為迪士尼電影《瘋狂動(dòng)物城》的同名小說，官方正版引進(jìn)，內(nèi)容忠實(shí)于電影。故事講述了在一個(gè)所有動(dòng)物和諧共存的美好世界中，兔子朱迪從小就夢(mèng)想著成為一名懲惡揚(yáng)善的警察，卻因?yàn)槭艿狡缫曋荒墚?dāng)一名交警。有一次，朱迪在執(zhí)勤的過程中遇見了狐貍尼克，他倆不打不相識(shí)一起執(zhí)行尋找失蹤水獺的任務(wù)，最終發(fā)現(xiàn)驚天秘密。此系列圖書為純英文小說，添

本書為迪士尼電影《心靈奇旅》的同名小說，官方正版引進(jìn)，內(nèi)容忠實(shí)于電影。故本書講述了探索心靈的故事，包括是什么成就了現(xiàn)在的你，以及你的激情和你的夢(mèng)想都是由何而來。故事圍繞一位生活在紐約的音樂教師展開，他夢(mèng)想成為一名爵士鋼琴演奏家，但他長大后，卻在教室里聽孩子們演奏樂器。當(dāng)他好不容易獲得演出機(jī)會(huì)，卻意外掉進(jìn)了一個(gè)檢修孔中，

本書為迪士尼電影《飛屋環(huán)游記》的同名小說，官方正版引進(jìn)，內(nèi)容忠實(shí)于電影，無刪減，非改編。這個(gè)故事講述了一位老人曾經(jīng)與老伴約定前往一座位于遙遠(yuǎn)南美洲的瀑布旅行，卻因?yàn)樯�活奔波一直未能�?shí)現(xiàn)，直到自己的老屋要被拆除時(shí)，他才終于決定帶著屋子一起飛向瀑布，并與路上結(jié)識(shí)的小胖子羅素一起冒險(xiǎn)。此系列圖書為純英文小說，地道原文，添加難

本書為迪士尼電影《頭腦特工隊(duì)》的同名小說，官方正版引進(jìn)，內(nèi)容忠實(shí)于電影。主人公萊莉是個(gè)小女孩，和所有人一樣，她也是被五種情緒共同支配快樂、恐懼、憤怒、厭惡和悲傷。萊利因家庭原因搬遷到舊金山后，全新的環(huán)境與生活都需要萊莉適應(yīng)，混亂漸漸在控制中心里滋生。雖然快樂是萊莉最主要也最重要的情緒嘗試著解決爭紛，但如何才能更好適應(yīng)新

寶寶認(rèn)知啟蒙國學(xué)大書 大字三字經(jīng)

漫畫趣味精準(zhǔn)口才表達(dá)力啟蒙書