《馬克思主義基本原理概論》教師參考用書是教育部社科司規(guī)劃的教材項目，編寫工作歷時兩年。該書在策劃、編寫和出版過程中，始終得到教育部社科司有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。參加編寫的人員既有《馬克思主義基本原理概論》的作者，也有其他工作在教學(xué)一線的專家學(xué)者。編寫過程中召開過多次征求意見會，聽取和吸納了教師和學(xué)生的寶貴意見。教師輔導(dǎo)用

本書是高等教育出版社《馬克思主義基本原理概論》（2015修訂版）的學(xué)生輔導(dǎo)配套用書。本書依據(jù)教材的邏輯體系，從適合學(xué)生的角度出發(fā)進行內(nèi)容設(shè)計，每章分為四個版塊：學(xué)習(xí)要求、要點分析、強化練習(xí)和拓展閱讀。其中，學(xué)習(xí)要求是對學(xué)生在本章學(xué)習(xí)中應(yīng)達到的水平的概括；要點分析是對教材內(nèi)容的精確提煉，方便學(xué)生短時間內(nèi)了解本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容

焦成煥

20世紀中后期以來，在西方企業(yè)理論及其利潤較大化理念的負面影響下，我國部分企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營活動中出現(xiàn)了較為嚴重的道德責(zé)任缺失問題，如“富士康連跳事件”、“三聚氰胺奶粉事件”、“環(huán)境污染事件”等，這對企業(yè)員工、消費者和社會公眾的基本權(quán)益造成了嚴重損害。企業(yè)道德責(zé)任缺失及其引發(fā)的不良后果，促使人們?nèi)ダ硇苑此捡R克思主義人本觀與

《馬克思主義、道德和歷史/哲學(xué)基礎(chǔ)理論研究叢書》試圖從“歷史的觀點”對馬克思的道德理論做出解釋。這種解釋首先立足于清晰地梳理有關(guān)馬克思道德理論闡釋的思想史，以證明對歷史唯物主義的理解嚴重影響著對馬克思道德理論的判斷和評價。同時，當(dāng)代中國馬克思主義哲學(xué)界對歷史唯物主義在馬克思哲學(xué)中地位和作用的深刻理解也開拓了馬克思道德理

近年來，由于把革命狹義地理解為一場通過暴力奪取政權(quán)的運動，國內(nèi)部分學(xué)者提出了重估革命、告別革命等極具蠱惑性的口號。不難理解，在所謂重估革命、告別革命的反思背后，實際上蘊含著重新評價甚或告別作為革命導(dǎo)師的馬克思本人及其革命思想的要求�！恶R克思革命思想研究》一書通過對革命概念的語言學(xué)追溯，以及馬克思革命思想誕生的歷史背景考

《資本論》是馬克思主義的重要百科全書�？�爾·馬克思在這部著作里，以唯物史觀的基本思想為指導(dǎo)，通過深刻分析資本主義生產(chǎn)方式，揭示了資本主義社會發(fā)展的規(guī)律，這樣就使唯物史觀得到了科學(xué)驗證和進一步的豐富發(fā)展�！顿Y本論選讀和簡論》深入淺出，對當(dāng)代怎樣學(xué)習(xí)研究《資本論》提出了切實有效的方法，特別對《資本論》的科學(xué)原理及其實踐意義

本書講述了馬克思和恩格斯在繼承前人世界歷史思想的基礎(chǔ)上構(gòu)建了科學(xué)的世界歷史理論。本書首先梳理了馬克思世界歷史理論的思想來源，而后系統(tǒng)地闡述了馬克思世界歷史理論的基本內(nèi)容，接下來用這一理論對全球化過程中一些重大理論問題和現(xiàn)實問題進行具體分析，最后以馬克思的世界歷史理論為指導(dǎo)來考察當(dāng)代中國的發(fā)展。

《改造世界的理論思維：馬克思主義基本原理概論》特點是：一是內(nèi)容緊扣教材，知識點嚴格對應(yīng)修訂版教材的具體章節(jié)。全書共八章（包括緒論），每章分為兩大部分，第一部分為學(xué)習(xí)思考引導(dǎo)，包括學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)重點、學(xué)習(xí)難點、學(xué)習(xí)背景建議；第二部分為課外形成訓(xùn)練，包括課后練習(xí)題、訓(xùn)練心得。二是強調(diào)實用性和針對性。從高校學(xué)生的學(xué)與教師的教

《資本論的社會存在理論研究》講述了：《資本論》是有物質(zhì)概念的，并且這個物質(zhì)概念就是后來列寧明確表述的在人的意識之外并且是人能認識的客觀實在�！顿Y本論》作為物化的資本主義生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力來論述的商品、貨幣、資本等社會存在，就是在不依賴于人的意識的自然存在的基礎(chǔ)上，在生產(chǎn)勞動等客觀的、物質(zhì)性的社會歷史活動中逐步生成的。社會