本書收錄了以54位教育界別之外的知名學者為采訪對象的人物訪談，訪談內(nèi)容以闡述對中國教育的看法為主題。其中的48篇曾刊載于2002年《光明日報》的名流看教育專欄中。 受訪者為20世紀90年代較受關注的知名人士，界別包括物理學家、語言學家、經(jīng)濟學家、天文學家、哲學家、史學家、舞蹈藝術(shù)家、戲劇表演藝術(shù)家、劇作家、作曲家、文藝

這本書是作者俞敏洪*次完整、深度地講述新東方從0到1、從1到N的創(chuàng)業(yè)歷程，披露了諸多不為人知的細節(jié)，讓人看到帶領著新東方從一個培訓班發(fā)展成為上市集團的創(chuàng)業(yè)者，以及他的團隊曾經(jīng)經(jīng)過的至暗時刻，甚至曾走到崩潰的邊緣。創(chuàng)業(yè)維艱，1/4個世紀的風雨征程，完整地被記錄，激蕩地再現(xiàn)了新東方創(chuàng)始團隊及新東方人，在時代的光輝中砥礪前行

中國大陸有400多萬中小學班主任，但該領域的學術(shù)研究長期處于薄弱狀態(tài)。本書擬推出中國班主任研究的*學術(shù)成果，包括多學科視角下的班主任研究、班主任發(fā)展研究、班主任制度研究等。本書致力于引領本領域的實踐改革與理論建設，以期在國內(nèi)外產(chǎn)生積極的影響。本書適合全國的一線班主任老師以及致力于班主任研究的學者參考閱讀。

本書分為總報告、各級各類教育篇、專題篇、區(qū)域篇四部分，反映廣州市各級各類教育在2016-2017年的成就、經(jīng)驗與挑戰(zhàn)，從中把握廣州市各級各類教育發(fā)展的現(xiàn)狀及存在問題，并提出相應的對策和政策建議，對廣州市教育發(fā)展狀況和熱點問題進行年度監(jiān)測，以專業(yè)的角度和視野來分析與預測廣州市教育發(fā)展，更好地發(fā)揮廣州市教育研究院作為教育智

本書以社會資本參與公共教育服務供給的創(chuàng)新合作機制為研究對象，側(cè)重以公私合作模式研究為主，構(gòu)建適合國情的教育服務公私合作供給的創(chuàng)新模式。具體而言就是通過對當前現(xiàn)狀的梳理，分析影響社會資本參與教育服務供給并形成公私合作供給的政策因素，明確各種影響因素之間的內(nèi)在關聯(lián)，探索和掌握教育治理的公私合作模式原理并創(chuàng)新性地將之應用于全

優(yōu)質(zhì)教育長出來是常州市鐘樓區(qū)區(qū)域教育發(fā)展的核心理念。以優(yōu)質(zhì)教育為質(zhì)量導向，以整體聯(lián)動為主要策略，整體推進區(qū)域教育發(fā)展，是積極促進公平而有質(zhì)量的教育的有效舉措。從理論與實踐維度，借助教育部重點立項課題《質(zhì)量導向的區(qū)域教育整體聯(lián)動發(fā)展研究》，鐘樓教育人積極探索，大膽研究，廣泛參與，形成了區(qū)域教育質(zhì)量提升的有效經(jīng)驗與實踐路徑

《中國教育服務公私合作研究：基于地方政府管理的視角》緊緊圍繞“中國教育服務公私合作”這一研究主題，從地方政府管理的視角出發(fā)，綜合運用委托代理理論、交易成本理論以及社會學新制度主義理論，對中國正在發(fā)生的教育服務公私合作進行剖析，深入探討了當代中國教育服務公私合作中地方政府管理的四個領域以及在這些領域如何建構(gòu)地方政府的行動

本書綜合運用了委托代理理論、交易成本理論以及社會學新制度主義理論，以中國教育服務公私合作為分析的對象，以地方政府對教育服務公私合作的管理為分析的核心問題，以中國正在發(fā)生的教育服務公私合作實踐為分析的現(xiàn)實背景，從地方政府管理的行動目的和面臨風險的屬性兩個基本分析維度出發(fā)，劃分出當代中國教育服務公私合作中地方政府管理的四個

本書主要匯聚散見在《申報》等文獻的與辨志文會密切相關的資料，進而予以標點、校對；深入解讀這些傳世史料，主要從①剖析宗源瀚創(chuàng)辦辨志文會的用意及其變化；②辨析寧波辨志文會與上海求志書院之異同；③察辨志文會的演進軌跡，厘清其階段性發(fā)展特征；④著眼于學術(shù)與社會的共生互動關系等方面梳理并探討近代浙東學術(shù)圈與社會共生互動的脈絡及其

《中國教育發(fā)展與減貧研究》立足我國貧困地區(qū)和貧困人口的減貧與發(fā)展，借鑒世界先進國家和地區(qū)減貧與發(fā)展的先進經(jīng)驗和科學理論，研究和探討我國減貧與發(fā)展的理論體系、實踐經(jīng)驗和典型案例，形成我國減貧與發(fā)展的話語體系和實踐方案，為我國乃至世界減貧事業(yè)提供智力支撐和智庫支持。其重要價值如下：（1）服務國家脫貧攻堅重大戰(zhàn)略需求�！吨泄�