本書通過直觀且形象生動的圖畫形式、簡結(jié)明了的文字表述,以及互動打卡的參與方式,鼓勵最貼近孩子的養(yǎng)育者們每天花少量的時間(5-10分鐘)就能更好地與孩子玩在一起,讓每個家庭成員都能參與孩子與這個世界的初聯(lián)結(jié),在潛移默化中幫助養(yǎng)育者打好兒童早期行為發(fā)展的基礎。從內(nèi)容上,該書具有普適性,不同年紀或文化程度的人群都能理解并實踐

本書是一本專為0-3歲幼兒創(chuàng)作的低幼啟蒙繪本。這本游戲書是一扇神奇的窗口,打開它,簡單易懂、韻味十足的謎語,以及豐富多彩的圖畫,都會撲面而來,不管是對于牙牙學語的寶寶,還是蹣跚學步的孩子,它都會是一份完美的禮物。這是一本躲貓貓書。透過色彩繽紛的圖像,簡單押韻的文字,吸引寶寶由小洞來猜猜看是誰,期待藏在下一頁的明亮可愛的

本書講述了鼴鼠一家去野外觀察鮮花的溫馨故事。全書以郊外踏春的鼴鼠一家為視角,向讀者展示了自然界中常見的鮮花的形狀、基本構(gòu)造、生長過程及其在自然中的作用,以優(yōu)美生動的文字講述科普知識,并在結(jié)尾升華主旨,點明了“親近自然,愛護自然”的生態(tài)理念,是科學精神與人文情懷的精妙交織。探索自然創(chuàng)作繪本立足“走近自然,了解自然,感受自

本書以學前教育供給過程中政府與市場分工和合作作為研究對象,定性分析學前教育客觀供給的突出問題,定量分析影響學前教育主觀滿意度的因素,以學前教育的準公共產(chǎn)品屬性為依托,以效率和公平為原則,試圖明確劃分學前教育政府事權(quán),構(gòu)建學前教育成本分擔機制以完善學前教育供給政府與市場作用機制。

《幼兒園游戲指導》是根據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》和《教師教育課程標準（試行）》的教育理念和精神編寫，并將《中小學教師資格考試暫行辦法》的專業(yè)指向滲透在全書中。本書由十章內(nèi)容構(gòu)成。第一章到第四章總體介紹幼兒游戲概述，游戲理論流派，游戲與幼兒發(fā)展，幼兒園游戲環(huán)境與材料；第五章到第九章是本書的核心內(nèi)容，具體論述了幼兒園

本書共七章，第一章為一位新教師的專業(yè)成長創(chuàng)設了一系列問題情境，以問題情境為導向，先后詳細講解幼兒文學作品的類型、幼兒文學作品內(nèi)容的選擇、幼兒文學活動教育目標與活動準備等，并結(jié)合案例進行分析；第二章至第六章，分別講解兒歌、幼兒詩、幼兒散文、幼兒童話故事、幼兒生活故事的特點、朗誦/講述要求、教學意義及年齡段目標等，并提供了

本書以幼兒教師教育教學能力為依據(jù)，立足“幼兒園教育活動設計與實施”課程標準，并基于模塊化主題教學編寫而成。本書主要包括生活感知、自然環(huán)境、幼兒成長、節(jié)日、科學技術(shù)、愛國情懷、社會實踐、多元藝術(shù)文化等八個模塊化主題教育活動，每個模塊又設計了若干個任務，通過具體任務的學習與訓練，使學生掌握教育教學活動設計、組織實施、評價所

近年來，越來越多的幼兒園在課程教學過程中重視區(qū)域活動的開展。區(qū)域活動之所以被幼兒教育界廣泛地接受和推廣，主要是因為區(qū)域活動能更好地滿足幼兒自主學習的需要，通過實際操作、親身體驗，去感知、模仿、探究，不斷積累經(jīng)驗，逐步建構(gòu)自己的理解與認知。本書共計8個模塊，32個任務，主要內(nèi)容包括幼兒園活動區(qū)域概述、幼兒園活動區(qū)域的設置

本書是西安文理學院學前教育學院院長蔡軍教授的研究成果之一，主要包括幼兒園教師專業(yè)核心素養(yǎng)的理論基礎與歷史考察，幼兒園教師專業(yè)核心素養(yǎng)建構(gòu)的價值立場，幼兒園教師專業(yè)核心素養(yǎng)的指標建構(gòu)與模型建構(gòu)，幼兒園教師專業(yè)核心素養(yǎng)模型的理論審視與現(xiàn)實觀照幾部分。 本書力圖找到影響幼兒園教師工作績效關(guān)鍵的品質(zhì)和能力,建構(gòu)幼兒園教師專業(yè)核

本書從學前教育專業(yè)建設和人才培養(yǎng)兩個維度進行闡述學前教育專業(yè)建設理論，學前教育的性質(zhì)、任務及目標，學前教師教育課程設置，高校學前教師教育課程設置的基本過程，學前教育教師的專業(yè)發(fā)展路徑，學前教育師資隊伍建設研究，學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)的理論基礎，學前教育本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建方略等內(nèi)容。