本書以文化與翻譯的相關(guān)理論為指導(dǎo)，以漢語和英語中的語言文化為研究對象，總共分為八章。內(nèi)容包括：翻譯研究概述、文化與翻譯的關(guān)系、語言文化因素對翻譯的影響、其他跨文化因素對翻譯的影響、漢英翻譯中的跨文化問題及策略、跨文化視角下漢英翻譯實例分析等。

本書以英國文學(xué)發(fā)展為主線，介紹了古英語時期、中古英語時期、文藝復(fù)興時期、英國資產(chǎn)階級革命和復(fù)辟時期、古典主義時期、浪漫主義時期、現(xiàn)實主義時期、現(xiàn)代主義時期以及后現(xiàn)代主義時期等各個時期的歷史背景、文學(xué)流派及特點、代表作家及作品，并附有經(jīng)典作品選讀和注釋。

本書以文化自信理論為指導(dǎo)對大學(xué)英語教學(xué)的策略展開論述，內(nèi)容包括：文化與文化自信、大學(xué)英語教學(xué)中的文化教學(xué)、“文化自信”視域下大學(xué)英語文化教學(xué)的轉(zhuǎn)向、“文化自信”視域下大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)、“文化自信”視域下大學(xué)英語教師專業(yè)素質(zhì)的提升等。

本書共設(shè)置六章：第一章主要闡釋高校英語教學(xué)的目標(biāo)、原則與過程，高校英語教學(xué)的影響因素與不同維度，大數(shù)據(jù)技術(shù)與高校英語精準教學(xué)的反思；第二至六章分別研究大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校英語有效教學(xué)中的應(yīng)用、大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校英語教學(xué)內(nèi)容中的應(yīng)用、大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校英語混合式教學(xué)中的應(yīng)用、大數(shù)據(jù)技術(shù)在英語跨文化交際教學(xué)中的應(yīng)用、大數(shù)據(jù)技術(shù)在高

本書共七章，內(nèi)容包括：高校英語教學(xué)概述、高校英語教學(xué)策略與優(yōu)化、高校英語教學(xué)的創(chuàng)新思維研究、高校英語教學(xué)的多視角創(chuàng)新整合、高校英語教學(xué)評價簡析、高校英語教學(xué)的未來發(fā)展等。

本書主要介紹了高校英語教育的發(fā)展背景、教材設(shè)計、課程結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)資源的更新，以及如何采用有效的評估和反饋機制來提高學(xué)生的語言技能和綜合素質(zhì)。深入研究了教育模式的變革，從多個角度闡述了高校英語教育的新機遇和新挑戰(zhàn)。詳細探討了傳統(tǒng)課堂教學(xué)、在線教育、混合式學(xué)習(xí)和個性化教學(xué)等不同教育模式，以適應(yīng)學(xué)生需求的多樣性和多層次性。

本書基于當(dāng)代文化語境，嘗試將雅各布森言語交際理論的六因素六功能這一語言學(xué)模式拓展為一個符號學(xué)模式，將其應(yīng)用范圍從語言學(xué)領(lǐng)域拓展至社會文化的大范疇，并對當(dāng)代文化現(xiàn)狀中的典型特征進行理論闡釋。

本書是一本中國文字學(xué)研究的經(jīng)典入門書。全書共分為三篇：上篇講述了文字的起源與演變，對甲骨文、金文、篆書、隸書等都有較詳細的說明；中篇說明六書的次第及功用，并分析了諸多字例；下篇列舉了研究文字學(xué)的經(jīng)典書目，指出了各書的優(yōu)缺點，以備參考。

本分為上中下三冊，從動物、身體、數(shù)字三個維度切入，提綱挈領(lǐng)，如同把散亂的珠子串成精美的項鏈，讓孩子在閱讀有趣故事的同時，學(xué)習(xí)掌握成語的內(nèi)涵與運用，為孩子的成長提供助力。

本書是關(guān)于日常語言中的邏輯謬誤的代表作。在不到200頁的篇幅中，作者分門別類，足足闡述了170余種語言邏輯謬誤，包括訴諸情感、暗示、不正確推理、模棱兩可、過度簡單化、錯誤的比較……本書可以作為一本自查和預(yù)防手冊，幫助你不輕易被有毒的邏輯說服，也能更好地組織自己的語言，以理服人。