19世紀(jì)英國著名風(fēng)景畫家康斯坦布爾曾經(jīng)說：“繪畫是一門科學(xué)。繪畫應(yīng)該作為對自然規(guī)律的一種探索而從事。既然如此，為什么不能把風(fēng)景畫看作自然哲學(xué)的一個學(xué)科，而圖畫只是它的實驗?zāi)�？”事實上，從方法論上來看，繪畫以及一切造型藝術(shù)的確具有科學(xué)的天性——任何能稱之為創(chuàng)作的作品都須經(jīng)由反復(fù)實驗才能完成。
　　因而，海外先進(jìn)之國的美術(shù)與設(shè)計教育歷來重視實驗教學(xué)。我國過去由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的限制和認(rèn)識上的不足，包括美術(shù)教育在內(nèi)的所有文科教育中，實驗教學(xué)長期缺位。進(jìn)入新世紀(jì)，情況得到很大改觀，教育界上下都深刻認(rèn)識到實驗教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的實踐和創(chuàng)新能力至關(guān)重要，越來越多的文科院校開始導(dǎo)人實驗教學(xué)，實驗室建設(shè)也被提升到空前高度。
　　廣州大學(xué)美術(shù)與設(shè)計實驗室經(jīng)過多年努力，2010年獲批為廣東省美術(shù)與設(shè)計實驗教學(xué)重點示范中心。實驗室建設(shè)要著眼于硬件配置，更要注重內(nèi)涵建設(shè)。為此，從去年下半年以來，我院組織多名有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師匯同其他高校的教師編寫了“高等院校美術(shù)與設(shè)計實驗教學(xué)系列教材”，經(jīng)過教師們將近一年的辛勤筆耕和暨南大學(xué)出版社的大力支持，這套系列教材終于即將付梓出版。