本書從教師職業(yè)的社會(huì)定位入手，著眼于教師自身科學(xué)發(fā)展的宏遠(yuǎn)目標(biāo)，重在展現(xiàn)當(dāng)今社會(huì)的豐富性多樣性，揭示在此紛繁復(fù)雜的社會(huì)之中教師的重大缺失和嚴(yán)重不適。