Part 3孩子6歲之前要做的事情

　　在孩子上小學(xué)之前，很多事情都是與培養(yǎng)孩子聰明大腦息息相關(guān)的，這些事情處理好了，在培養(yǎng)聰明大腦的時(shí)候也可以事半功倍。

　　那么，我在這里就說一下，孩子6歲以前父母要和孩子一起做的事情。

　　1.要在孩子6歲以前刺激他們的五官感受

　　本章主要介紹一些在孩子6歲以前應(yīng)該讓他做的事情。

　　在孩子6歲之前，在日常的生活中，按照下面所講的內(nèi)容來對孩子的五官進(jìn)行大量的刺激，對于培養(yǎng)孩子的能動性效果很顯著。

　　孩子的大腦功能其實(shí)是很強(qiáng)大的，往孩子的大腦灌輸?shù)臇|西越多，大腦的容量就越大，到最后所引發(fā)的可能性也就越大。因此，從嬰兒時(shí)期就開始培養(yǎng)孩子善于開動腦筋的習(xí)慣，會起到非常好的效果。

　　有很多家長要等孩子上幼兒園的時(shí)候才開始培養(yǎng)這種善動腦筋的好習(xí)慣，其實(shí)在上幼兒園之前就可以讓孩子進(jìn)行類似的鍛煉了。

　　從這個(gè)時(shí)期開始，就要有意識地讓孩子記住一些東西：比如所見所聞、所感所觸。這些都是非常重要的。

　　2.在1歲之前能夠形成聰明的大腦

　　大家認(rèn)為聰明的孩子和不聰明的孩子，在大腦方面有什么區(qū)別呢？

　　是腦袋大小不一樣？腦袋的重量不一樣？還是大腦上紋路不一樣？又或是大腦細(xì)胞的數(shù)量不一樣？事實(shí)上，每個(gè)大腦的細(xì)胞數(shù)量幾乎都是一樣的。

　　大腦聰明與否到底是因?yàn)槟睦锊灰粯幽兀亢唵蝸碚f就是大腦里所伸展出去的枝丫數(shù)量不一樣。這個(gè)枝丫的專業(yè)術(shù)語叫作神經(jīng)元接點(diǎn)，也就是兩個(gè)神經(jīng)元之間的功能連接結(jié)構(gòu)。大腦發(fā)出的枝丫越多，最后形成了網(wǎng)狀，網(wǎng)眼也就越小、越多，所能夠傳遞的信息量就大。就是說經(jīng)常動腦、善于思考的大腦就是聰明的大腦。

　　具體點(diǎn)來說，聰明的大腦不是像西瓜那樣，表面看上去有紋路，實(shí)際光滑無比，而是像甜瓜一樣，果皮看上去平滑，但實(shí)質(zhì)上有很多網(wǎng)狀木質(zhì)化的龜裂紋路，看起來像是大腦發(fā)出的網(wǎng)狀枝丫。

　　仔細(xì)想想看，聰明的大腦，也就是像甜瓜模樣的大腦，這種甜瓜樣式的大腦，為什么在1歲之前能夠添枝加葉，活躍發(fā)展呢？

　　這是因?yàn)槿说拇竽X會在3歲之前發(fā)育完成80%，會在6歲之前發(fā)育完成90%。

　　那有的人就要想了，我的孩子現(xiàn)在是不是來不及了呀？先別著急，請接著往下看。

　　1歲之前要想形成甜瓜大腦的話，首先要在嬰兒時(shí)期就給孩子的大腦大量的刺激。這里所說的刺激是指讓孩子：多用眼睛觀察，用耳朵聆聽，用雙手感觸，用鼻子感受嗅覺，等等。

　　又有人不禁要想了，這不是太簡單了嗎？

　　其實(shí)，平時(shí)一些有意無意的行為，只要稍微用點(diǎn)心，孩子的大腦就自然而然地成為聰明大腦了。趕緊在孩子1歲之前給予孩子大腦足夠的刺激吧！

　　3.懷孕后，媽媽要過得幸�？鞓�

　　從媽媽懷上寶寶那一刻開始，媽媽們就已經(jīng)走在培養(yǎng)孩子聰明大腦的途中了。

　　很多人都知道胎教一般都是以音樂為主的，為什么呢？因?yàn)橐魳纺軌蜃寽?zhǔn)媽媽放松下來，因而保持心情愉快。我覺得胎教采取什么方式不重要，重要的是作為準(zhǔn)媽媽，每天必須保持良好的心情，媽媽開心即是最好的胎教方式。

　　懷上寶寶之后，就應(yīng)該為寶寶的到來感到歡欣鼓舞，做好準(zhǔn)備迎接寶寶的到來。

　　為什么當(dāng)孩子還在母親肚子里的時(shí)候，媽媽的情緒就能夠?qū)�孩子今后的人生帶來影響呢�?

　　這個(gè)我也是從一檔電視節(jié)目中學(xué)到的，這個(gè)節(jié)目是基于腦科學(xué)和認(rèn)知心理學(xué)知識，自主研發(fā)出來的一檔專門的育兒節(jié)目。內(nèi)容大概就是說，懷孕期間，媽媽的精神狀態(tài)和所思所想，在潛意識里面已經(jīng)傳達(dá)給孩子了，所以對孩子影響深遠(yuǎn)。

　　也就是說，如果準(zhǔn)媽媽在整個(gè)懷孕期間都保持良好的心情，孩子出生之后也會成為一個(gè)性格開朗的人。

　　這樣的孩子一般喜歡笑，不容易情緒低落，小時(shí)候每天保持愉快的心情，長大之后也會是一個(gè)有很強(qiáng)自我意識的人。

　　相反，如果準(zhǔn)媽媽每天都焦慮不安、唉聲嘆氣，孩子出生以后，無論大人怎么哄、怎么逗，反應(yīng)都比較慢，也不怎么喜歡笑，長大以后，內(nèi)心深處也充滿孤獨(dú)感，容易陷入情緒低落的漩渦。

　　因此，當(dāng)有了孩子之后，媽媽們一定要保持愉快的心情，幸福地度過每一天！

　　專欄 生活是最好的課程，媽媽是孩子最好的老師

　　你在吃飯的時(shí)候會對孩子說這樣的話嗎？

　　“湯來了，是的哦，這個(gè)就是湯哦�！�

　　“咦，這個(gè)是胡蘿卜吧，胡蘿卜是什么顏色的呢？哦，對了，是橙色的！”

　　在日常的生活中，多問問孩子，這個(gè)是什么，這是什么顏色、什么形狀的呢，有幾個(gè)，等等。這樣能夠讓孩子不知不覺中就記住了這些東西。這樣的問題反復(fù)多問，還有助于訓(xùn)練孩子對于語言和事物的感知度。

　　在做這項(xiàng)訓(xùn)練的時(shí)候，使用一些卡片和特殊的教材是比較理想的。比如把周圍的事物名稱用標(biāo)簽貼起來，孩子耳濡目染更容易記住。

　　另外，像嗅覺、觸覺、味覺、溫度、擬聲詞、擬態(tài)詞、人的情感等，這些無法用卡片、繪畫等道具來完成教授的內(nèi)容也有很多，那我們要怎么樣來教給孩子呢？

　　去購物的時(shí)候，出門做其他事情的時(shí)候，或者是回老家的時(shí)候，只要稍微有點(diǎn)時(shí)間以及條件允許，都要盡可能多地跟孩子進(jìn)行這方面的有意識的談話，這樣會讓孩子記住更多這種無以言表的事情。

　　在日常的生活中，不光是在語言上要有意識地進(jìn)行訓(xùn)練，也要讓孩子在不知不覺中掌握一些基本的數(shù)字知識，提高孩子對數(shù)字的敏感度。

　　以前，最流行教孩子數(shù)數(shù)的方法就是在洗澡的時(shí)候，在浴池中教孩子數(shù)數(shù)。比如：“你數(shù)到10，我們就起來了哦�！边@樣在教孩子數(shù)數(shù)的同時(shí)，也在教給孩子一些語言知識。

　　不過這種掰著手指頭數(shù)數(shù)的方式，更加強(qiáng)了孩子對數(shù)字的敏感度。也可以試著倒過來數(shù)，或用英文來數(shù)，或者這次能數(shù)到10，下次就從11數(shù)到20，這樣變換著方式教孩子數(shù)數(shù)，對孩子來說也能起到預(yù)想不到的效果。

　　接下來要做的就是，不管做什么事情，只要跟數(shù)字沾邊的，都有意識地讓孩子數(shù)一遍。我以前帶孩子的時(shí)候，經(jīng)常做的一件事情就在給孩子做點(diǎn)心的時(shí)候，把做好的雞蛋松餅放到盤子和碗里，在開吃之前，我們倆一起數(shù)數(shù)，我就說：“數(shù)到10就可以開吃了哦！”

　　在這里，我要補(bǔ)充一點(diǎn)，在教孩子學(xué)數(shù)數(shù)的時(shí)候，所用的方法不必千篇一律。在數(shù)數(shù)的方法上，至少有3種是通用的，比如：1，1個(gè)，第1。這3種方法都很實(shí)用。

　　還記得我辦輔導(dǎo)班的時(shí)候，有很多一年級的孩子不認(rèn)識“9”。因?yàn)檎J(rèn)識數(shù)字是建立在會讀的基礎(chǔ)之上的，所以很多孩子看到“5”和“6”這兩個(gè)數(shù)字，意識有些含糊不清。這也表示在語言的基礎(chǔ)上教孩子對數(shù)字的理解是至關(guān)重要的。

　　總而言之，母親是孩子的啟蒙老師，生活中的每個(gè)場景都是一本教材，母親就是根據(jù)這本教材來給孩子上課的。只要媽媽留心，肯在培養(yǎng)孩子方面下工夫，即使不用一些特別的工具或教材，也能培養(yǎng)出孩子的聰明大腦。

　　作為母親，在享受做一個(gè)幸福的母親的同時(shí)，一定要多花點(diǎn)心思在孩子身上！

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