中學(xué)心理健康教育校本課程開發(fā)的理論與實踐
定 價：42 元
叢書名：應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)實踐技能系列教材 省級優(yōu)秀專業(yè)建設(shè)系列教材
- 作者：劉萬倫，戴敏燕，楊莉著
- 出版時間：2016/1/4
- ISBN：9787030466785
- 出 版 社：科學(xué)出版社
- 中圖法分類：G479
- 頁碼：272
- 紙張：17
- 版次：31
- 開本：B5
對中小學(xué)心理健康教育課程開發(fā)的必要性、理論與方法、實踐與反思等進(jìn)行系統(tǒng)闡述，為中小學(xué)心理健康教育的課程開發(fā)和教學(xué)提供范例和指導(dǎo)，具體包括中小學(xué)校本課程開發(fā)的背景、意義、理論、原則、內(nèi)容、教學(xué)、評價、實踐與反思等內(nèi)容。
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第一章 緒論(1)
第一節(jié) 對心理健康教育校本課程開發(fā)相關(guān)概念的理解(1)
第二節(jié) 中學(xué)心理健康教育校本課程開發(fā)的背景和意義(8)
第二章 中學(xué)心理健康教育校本課程開發(fā)的理論探究(17)
第一節(jié) 中學(xué)心理健康教育校本課程開發(fā)的理論基礎(chǔ)(17)
第二節(jié) 中學(xué)心理健康教育校本課程開發(fā)的目的和任務(wù)(36)
第三節(jié) 中學(xué)心理健康教育校本課程開發(fā)的模式、過程與方法(39)
第四節(jié) 中學(xué)心理健康教育校本課程開發(fā)的原則(48)
第五節(jié) 中學(xué)心理健康教育校本課程開發(fā)的條件(52)
第三章 中學(xué)心理健康教育校本課程內(nèi)容的選擇(57)
第一節(jié) 中學(xué)心理健康教育校本課程內(nèi)容選擇的依據(jù)(57)
第二節(jié) 中學(xué)生學(xué)校適應(yīng)指導(dǎo)(59)
第三節(jié) 中學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)(67)
第四節(jié) 中學(xué)生自我意識發(fā)展指導(dǎo)(77)
第五節(jié) 中學(xué)生人際關(guān)系指導(dǎo)(83)
第六節(jié) 中學(xué)生情緒管理指導(dǎo)(92)
第七節(jié) 中學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)(102)
第四章 心理健康教育校本課程與教學(xué)設(shè)計(113)
第一節(jié) 教學(xué)設(shè)計的基本理論(113)
第二節(jié) 學(xué)校適應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(123)
第三節(jié) 學(xué)會學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(130)
第四節(jié) 自我意識的教學(xué)設(shè)計(143)
第五節(jié) 人際關(guān)系的教學(xué)設(shè)計(152)
第六節(jié) 情緒管理的教學(xué)設(shè)計(166)
第七節(jié) 生涯規(guī)劃的教學(xué)設(shè)計(178)
第五章 中學(xué)心理健康教育校本課程評價(187)
第一節(jié) 中學(xué)心理健康教育校本課程評價的概述(187)
第二節(jié) 中學(xué)心理健康教育校本課程評價的指標(biāo)(195)
第三節(jié) 中學(xué)心理健康教育校本課程評價的方法(202)
第六章 中學(xué)心理健康教育校本課程開發(fā)的實踐研究(209)
第一節(jié) 心理健康教育校本課程開發(fā)研究的概述(209)
第二節(jié) 心理健康教育校本課程開發(fā)研究的一般程序(214)
第三節(jié) 中學(xué)心理健康教育校本課程開發(fā)的實踐研究(221)
附錄 中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(2012年修訂)(259)
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