員工培訓(xùn)管理實(shí)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)實(shí)務(wù)
定 價(jià):45 元
- 作者:陶永進(jìn) 編著
- 出版時(shí)間:2015/10/1
- ISBN:9787115403827
- 出 版 社:人民郵電出版社
- 中圖法分類(lèi):F272.92
- 頁(yè)碼:220
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開(kāi)本:16開(kāi)
如何才能通過(guò)員工培訓(xùn)為企業(yè)“育才”,為崗位選拔適宜的人才,并做到人盡其才呢?很多成功企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,只有通過(guò)對(duì)人力資源管理工作者進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的實(shí)訓(xùn)、實(shí)戰(zhàn)和實(shí)務(wù)操作演練,才能真正提高員工培訓(xùn)管理工作的效率,使企業(yè)更加具有競(jìng)爭(zhēng)力。
本書(shū)是一本關(guān)于企業(yè)培訓(xùn)前期準(zhǔn)備、培訓(xùn)組織管理、培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施的實(shí)務(wù)工具書(shū)。全書(shū)圍繞流程化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、實(shí)務(wù)化“四化合一”的主旨,系統(tǒng)地介紹了員工培訓(xùn)管理體系設(shè)計(jì)、培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)方式方法的選擇、培訓(xùn)計(jì)劃制訂與費(fèi)用預(yù)算編制、內(nèi)部培訓(xùn)師養(yǎng)成、培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)、培訓(xùn)實(shí)施與運(yùn)營(yíng)、培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)與轉(zhuǎn)化等11大關(guān)鍵事項(xiàng),并且給出了多個(gè)崗位培訓(xùn)管理設(shè)計(jì)示范與大量可以“拿來(lái)即用”的模板。
本書(shū)能夠?yàn)槠髽I(yè)管理人員、企業(yè)培訓(xùn)執(zhí)行人員以及相關(guān)崗位工作人員提供詳細(xì)、完善的解決方案,適合企業(yè)管理者、人力資源管理崗位人員以及各大院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)師生閱讀參考。
“弗布克人力資源管理從入門(mén)到精通實(shí)戰(zhàn)指南系列”圖書(shū),旨在解決企業(yè)人力資源管理的專(zhuān)業(yè)化、高效化問(wèn)題。 視角全面、體系完善、觀點(diǎn)新穎、重點(diǎn)突出 本系列圖書(shū)由淺入深、由表及里,以人力資源管理主要業(yè)務(wù)模塊為基礎(chǔ),從多個(gè)視角為人力資源管理人員提供了分層化、精細(xì)化、實(shí)務(wù)化的解決方案。 實(shí)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)促進(jìn)互動(dòng),操作演練專(zhuān)業(yè)高效 “理論創(chuàng)新+業(yè)務(wù)專(zhuān)業(yè)+工作細(xì)化+反復(fù)操練”的模式,給人力資源管理人員提供實(shí)用、有效的手把手指導(dǎo),使讀者快速掌握業(yè)務(wù)操作技能。 范例模板實(shí)用易用,實(shí)務(wù)成果拿來(lái)即用 本系列圖書(shū)提供的范例、模板具有針對(duì)性、實(shí)效性和適用性,其中大部分形成了專(zhuān)業(yè)的實(shí)務(wù)成果,方便讀者“拿來(lái)即用”。 《員工培訓(xùn)管理實(shí)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)實(shí)務(wù)》是本系列圖書(shū)中的一本,全書(shū)圍繞流程化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、實(shí)務(wù)化“四化合一”的主旨,有針對(duì)性地為人力資源管理人員提供了員工培訓(xùn)管理具體事項(xiàng)、具體問(wèn)題的解決方案! 系統(tǒng)介紹了11大培訓(xùn)工作關(guān)鍵事項(xiàng) 本著系統(tǒng)、實(shí)用的原則,本書(shū)詳細(xì)闡述了員工培訓(xùn)管理體系11大關(guān)鍵事項(xiàng),并針對(duì)每一事項(xiàng)提供了內(nèi)容知識(shí)方面的實(shí)訓(xùn)說(shuō)明與操作經(jīng)驗(yàn)方面的實(shí)戰(zhàn)示范,便于讀者提升崗位技能! 羝叽缶S度解析員工培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)工作 本書(shū)基于七大維度,分別從考慮因素、設(shè)計(jì)維度、課程名錄這三個(gè)方面,重點(diǎn)解析了企業(yè)員工培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)工作并給出相應(yīng)模板,方便培訓(xùn)管理工作人員根據(jù)自身工作需要“拿來(lái)即用”! 粼斒霭祟(lèi)培訓(xùn)需求分析工作并提供實(shí)戰(zhàn)演示 本書(shū)從每類(lèi)人員的特點(diǎn)出發(fā)分析其培訓(xùn)需求,并進(jìn)行需求分析的實(shí)戰(zhàn)演示,不僅有利于培訓(xùn)管理工作人員掌握每一類(lèi)人員的需求分析要點(diǎn),還有利于在實(shí)際的培訓(xùn)需求分析工作中“稍改即用”! 艚馕霭祟(lèi)課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)工作并提供設(shè)計(jì)案例 “弗布克人力資源管理從入門(mén)到精通實(shí)戰(zhàn)指南系列”圖書(shū),旨在解決企業(yè)人力資源管理的專(zhuān)業(yè)化、高效化問(wèn)題。 視角全面、體系完善、觀點(diǎn)新穎、重點(diǎn)突出 本系列圖書(shū)由淺入深、由表及里,以人力資源管理主要業(yè)務(wù)模塊為基礎(chǔ),從多個(gè)視角為人力資源管理人員提供了分層化、精細(xì)化、實(shí)務(wù)化的解決方案。 實(shí)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)促進(jìn)互動(dòng),操作演練專(zhuān)業(yè)高效 “理論創(chuàng)新+業(yè)務(wù)專(zhuān)業(yè)+工作細(xì)化+反復(fù)操練”的模式,給人力資源管理人員提供實(shí)用、有效的手把手指導(dǎo),使讀者快速掌握業(yè)務(wù)操作技能。 范例模板實(shí)用易用,實(shí)務(wù)成果拿來(lái)即用 本系列圖書(shū)提供的范例、模板具有針對(duì)性、實(shí)效性和適用性,其中大部分形成了專(zhuān)業(yè)的實(shí)務(wù)成果,方便讀者“拿來(lái)即用”。 《員工培訓(xùn)管理實(shí)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)實(shí)務(wù)》是本系列圖書(shū)中的一本,全書(shū)圍繞流程化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、實(shí)務(wù)化“四化合一”的主旨,有針對(duì)性地為人力資源管理人員提供了員工培訓(xùn)管理具體事項(xiàng)、具體問(wèn)題的解決方案! 系統(tǒng)介紹了11大培訓(xùn)工作關(guān)鍵事項(xiàng) 本著系統(tǒng)、實(shí)用的原則,本書(shū)詳細(xì)闡述了員工培訓(xùn)管理體系11大關(guān)鍵事項(xiàng),并針對(duì)每一事項(xiàng)提供了內(nèi)容知識(shí)方面的實(shí)訓(xùn)說(shuō)明與操作經(jīng)驗(yàn)方面的實(shí)戰(zhàn)示范,便于讀者提升崗位技能! 羝叽缶S度解析員工培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)工作 本書(shū)基于七大維度,分別從考慮因素、設(shè)計(jì)維度、課程名錄這三個(gè)方面,重點(diǎn)解析了企業(yè)員工培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)工作并給出相應(yīng)模板,方便培訓(xùn)管理工作人員根據(jù)自身工作需要“拿來(lái)即用”! 粼斒霭祟(lèi)培訓(xùn)需求分析工作并提供實(shí)戰(zhàn)演示 本書(shū)從每類(lèi)人員的特點(diǎn)出發(fā)分析其培訓(xùn)需求,并進(jìn)行需求分析的實(shí)戰(zhàn)演示,不僅有利于培訓(xùn)管理工作人員掌握每一類(lèi)人員的需求分析要點(diǎn),還有利于在實(shí)際的培訓(xùn)需求分析工作中“稍改即用”! 艚馕霭祟(lèi)課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)工作并提供設(shè)計(jì)案例 本書(shū)從課程擬解決的問(wèn)題、課程設(shè)計(jì)維度及內(nèi)容、課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)案例這三個(gè)層面,詳細(xì)解析了領(lǐng)導(dǎo)力類(lèi)、溝通類(lèi)、執(zhí)行類(lèi)、思考類(lèi)等八類(lèi)課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)工作,有利于幫助培訓(xùn)管理工作人員掌握相應(yīng)課程的開(kāi)發(fā)思路與開(kāi)發(fā)技能。
陶永進(jìn) /管理顧問(wèn)、培訓(xùn)師、咨詢(xún)師
江西財(cái)經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院 副教授
現(xiàn)任中國(guó)精細(xì)化管理研究會(huì)秘書(shū)長(zhǎng),北京大學(xué)精細(xì)化管理研究中心研究員,清華大學(xué)能源規(guī)劃與訓(xùn)練中心特聘教授,精益管理研究與訓(xùn)練中心主任,頂固企業(yè)研究所所長(zhǎng)。
陶老師曾服務(wù)于華通集成、清華同方、致遠(yuǎn)投資等多家知名企業(yè),具有豐富的管理實(shí)踐經(jīng)歷和深厚的理論功底,并在多年的企業(yè)管理實(shí)踐和理論研究過(guò)程中,將精細(xì)化管理、精益化管理與企業(yè)的經(jīng)營(yíng)實(shí)踐相結(jié)合,探索出了一套提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的理論與方法,多年來(lái)為國(guó)內(nèi)數(shù)百家企業(yè)進(jìn)行管理人員內(nèi)訓(xùn)和管理咨詢(xún)。
第1章 員工培訓(xùn)管理體系設(shè)計(jì)
1.1 員工培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)
1.1.1 培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)的內(nèi)容構(gòu)成及程序
1.1.2 管理人員培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)
1.1.3 生產(chǎn)人員培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)
1.1.4 車(chē)間班組人員培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)
1.1.5 企業(yè)全員培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)
1.2 培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)
1.2.1 培訓(xùn)課程體系的內(nèi)容
1.2.2 基于技能的培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)
1.2.3 基于崗位的培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)
1.2.4 基于新員工的培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)
1.2.5 基于新任經(jīng)理的培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)
1.2.6 基于營(yíng)銷(xiāo)新人的培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)
1.2.7 基于生產(chǎn)管理的培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)
1.2.8 基于工作過(guò)程的培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)
1.3 培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)體系設(shè)計(jì)
1.3.1 培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)的組建
1.3.2 培訓(xùn)前運(yùn)營(yíng)體系設(shè)計(jì)
1.3.3 培訓(xùn)中運(yùn)營(yíng)體系設(shè)計(jì)
1.3.4 培訓(xùn)后運(yùn)營(yíng)體系設(shè)計(jì)
1.4 培訓(xùn)評(píng)估體系設(shè)計(jì)
1.4.1 培訓(xùn)評(píng)估的維度
1.4.2 培訓(xùn)評(píng)估的內(nèi)容
1.4.3 培訓(xùn)評(píng)估的體系
1.4.4 量化培訓(xùn)效果評(píng)估
第2章 培訓(xùn)需求分析
2.1 培訓(xùn)需求分析概述
2.1.1 培訓(xùn)需求分析流程
2.1.2 培訓(xùn)需求分析方法
2.1.3 培訓(xùn)需求分析工具
2.1.4 培訓(xùn)需求分析報(bào)告的撰寫(xiě)
2.2 顯性與隱性培訓(xùn)需求評(píng)估分析
2.2.1 顯性培訓(xùn)需求評(píng)估分析
2.2.2 隱性培訓(xùn)需求評(píng)估分析
2.3 新進(jìn)員工培訓(xùn)需求評(píng)估分析
2.3.1 新進(jìn)員工的特點(diǎn)分析
2.3.2 新進(jìn)員工培訓(xùn)需求分析
2.3.3 新進(jìn)員工培訓(xùn)需求分析示范
2.4 新任經(jīng)理培訓(xùn)需求分析
2.4.1 新任經(jīng)理的特點(diǎn)分析
2.4.2 新任經(jīng)理常見(jiàn)培訓(xùn)需求分析
2.4.3 新任銷(xiāo)售經(jīng)理培訓(xùn)需求分析示范
2.5 從技術(shù)走向管理培訓(xùn)需求分析
2.5.1 從技術(shù)人員轉(zhuǎn)向管理人員的轉(zhuǎn)變要點(diǎn)
2.5.2 從技術(shù)人員轉(zhuǎn)向管理人員培訓(xùn)需求分析
2.5.3 從技術(shù)人員轉(zhuǎn)向管理人員培訓(xùn)需求分析示范
2.6 營(yíng)銷(xiāo)新人培訓(xùn)需求分析
2.6.1 營(yíng)銷(xiāo)新人的特點(diǎn)分析
2.6.2 營(yíng)銷(xiāo)新人常見(jiàn)培訓(xùn)需求分析
2.6.3 營(yíng)銷(xiāo)新人培訓(xùn)需求分析示范
2.7 一線(xiàn)生產(chǎn)人員培訓(xùn)需求分析
2.7.1 一線(xiàn)生產(chǎn)人員的特點(diǎn)分析
2.7.2 一線(xiàn)生產(chǎn)人員常見(jiàn)培訓(xùn)需求分析
2.7.3 一線(xiàn)生產(chǎn)人員培訓(xùn)需求分析示范
……
第3章 培訓(xùn)方式方法的選擇
第4章 培訓(xùn)計(jì)劃制訂與費(fèi)用預(yù)算編制
第5章 內(nèi)部不培訓(xùn)師養(yǎng)成
第6章 培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)
第7章 外部培訓(xùn)資源選擇與應(yīng)用
第8章 培訓(xùn)實(shí)施與運(yùn)營(yíng)
第9章 培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)與轉(zhuǎn)化
第10章 E-learning培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)
第11章 企業(yè)大學(xué)籌建與規(guī)劃