本書以《義務(wù)教育語文課程標準》（20ll版）為依據(jù)，共12章，依次是語文課程的性質(zhì)，語文課程的基本理念，語文課程目標，語文課程資源，語文教材，識字、寫字教學，閱讀教學，寫作教學，口語交際教學，語文綜合性學習，語文教學設(shè)計，語文教師的素養(yǎng)。在內(nèi)容上突出了語文教學領(lǐng)域的焦點、重點問題，吸收了各家的理論觀點，提出實踐性較強的認識。在體例上，采用“教案+學案”的構(gòu)架。突出學案教學，以學案作為學生自主探究學習的抓手；突出案例教學，以案例作為觸摸鮮活課堂的幫手；突出閱讀學習，以學術(shù)觀點的閱讀作為拓展本科生思維的助手。