《學習心理與輔導》共七章，內容主要涉及學習心理的基本規(guī)律、學習心理輔導的基本方法、培養(yǎng)學生的學習動機、學習策略教學、營造學習氛圍、培養(yǎng)學生的認知能力、具體學習領域的輔導、特殊學生的學習問題、評估和干預。《學習心理與輔導》可以作為普通高等院校的本科生教材。
更多科學出版社服務，請掃碼獲取。
目錄
第一章 學習心理輔導概述 1
第一節(jié) 學習的變革 1
第二節(jié) 青少年學習問題現(xiàn)狀 6
第三節(jié) 學習的內涵 9
第四節(jié) 學習心理輔導的內涵與途徑 12
第二章 評估學習 16
第一節(jié) 一般學習的評估 16
第二節(jié) 學習障礙的評估 21
第三節(jié) 學習障礙的評估過程 25
第三章 經典學習理論的輔導價值及學習動機激發(fā) 31
第一節(jié) 行為主義學習原理的輔導應用 31
第二節(jié) 認知主義學習原理的輔導應用 34
第三節(jié) 人本主義學習理論的輔導應用 37
第四節(jié) 建構主義學習理論的輔導應用 38
第五節(jié) 自我調節(jié)學習理論的輔導應用 40
第六節(jié) 學習動機原理與動機激發(fā) 43
第四章 影響個體學習的因素及促進 55
第一節(jié) 影響學習的認知因素 55
第二節(jié) 影響學習的非認知因素 65
第三節(jié) 認知因素與非認知因素交互作用 70
第五章 學習策略 72
第一節(jié) 學習策略概述 72
第二節(jié) 常見學習策略及其運用 74
第六章 閱讀、寫作與數(shù)學輔導 87
第一節(jié) 閱讀輔導 87
第二節(jié) 寫作輔導 95
第三節(jié) 數(shù)學輔導 101
第七章 特殊學習者 110
第一節(jié) 特殊兒童與特殊教育服務 110
第二節(jié) 學習障礙 113
第三節(jié) 注意缺陷多動障礙 126
第四節(jié) 品行障礙 134
第五節(jié) 天才兒童 136
第六節(jié) 智力缺陷兒童 142
參考文獻 148
書單推薦
