專訪
揚帆致遠，領(lǐng)軍河南日語教育


第一部分 日本語言
日語長定語翻譯中的語序調(diào)整
中國學習者日語作文文本特征變化的研究——中國學習者日語文本特征的判斷標準
吵變動詞兩類句式使用條件探析
日語新聞?wù)Z篇中被動語態(tài)的人際功能研究
論日語中的復合助辭『とけ』
國內(nèi)日語學習者『のだ』習得狀況的再考察
“朝云”數(shù)據(jù)庫的建設(shè)與應(yīng)用
中日顏色詞“灰色”與『仄色』的隱喻意義對比初探
心的合作——日語中的合作原則
略（日文）


第二部分 日本文學
論有島武郎北海道文學中的自然描寫
試析大岡升平文學作品中的戰(zhàn)后認識
江戶后期的田園詩
作為戰(zhàn)爭文學的《海與毒藥》——另一個視角的解讀
淺析日本軍記物語的創(chuàng)作特點及繁榮原因——以《平家物語》為例


第三部分 日本研究
21世紀日本對外戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變的動因——基于建構(gòu)主義的分析
為什么是“漢文文化圈”？——試論訓讀在東亞一體化進程中的作用
論政治資金與日本民主黨的政黨體質(zhì)
芻論明治至大正時期的教育運動——以澤柳政太郎的教育實踐為中心
日本大學通識教育的沿革
日本軍政關(guān)系的變遷及其對聯(lián)合作戰(zhàn)指揮體制的影響
淺析第二次安倍政權(quán)的“亞太地區(qū)與全球安全合作”政策
淺析文化相對主義與文化誤讀


附錄
王鐵橋教授簡歷