當(dāng)代大學(xué)生野外生存訓(xùn)練與生命教育
定 價:35 元
- 作者:張小航 著
- 出版時間:2015/3/1
- ISBN:9787568103800
- 出 版 社:東北師范大學(xué)出版社
- 中圖法分類:G895
- 頁碼:179
- 紙張:膠版紙
- 版次:2
- 開本:16K
《當(dāng)代大學(xué)生野外生存訓(xùn)練與生命教育》共八章,主要內(nèi)容包括:導(dǎo)論、大學(xué)生生命教育內(nèi)容體系的構(gòu)建及實施途徑、大學(xué)生野外生存訓(xùn)練的教育價值、野外生存訓(xùn)練、野外生存訓(xùn)練活動項目、大學(xué)生野外生存訓(xùn)練風(fēng)險管理、野外生存自救與特殊環(huán)境下的生存方案、當(dāng)代大學(xué)生野外生存訓(xùn)練與生命教育等。
第一章 導(dǎo)論
第一節(jié) 野外生存訓(xùn)練概述
第二節(jié) 大學(xué)生命教育思想概述
第二章 大學(xué)生生命教育內(nèi)容體系的構(gòu)建及實施途徑
第一節(jié) 大學(xué)開展生命教育的現(xiàn)實意義
第二節(jié) 大學(xué)生生命教育內(nèi)容體系的構(gòu)建
第三節(jié) 大學(xué)生命教育內(nèi)容體系的實施途徑
第三章 大學(xué)生野外生存訓(xùn)練的教育價值
第一節(jié) 大學(xué)生開展野外生存訓(xùn)練的意義
第二節(jié) 大學(xué)生野外生存訓(xùn)練的挫折教育價值分析
第三節(jié) 大學(xué)生野外生存生活訓(xùn)練課程體系
第四章 野外生存訓(xùn)練
第一節(jié) 心理訓(xùn)練
第二節(jié) 耐力訓(xùn)練
第三節(jié) 技能培訓(xùn)與考核方法
第四節(jié) 綜合生存能力訓(xùn)練
第五章 野外生存訓(xùn)練活動項目
第一節(jié) 遠(yuǎn)足與野營
第二節(jié) 登山運動
第三節(jié) 攀巖運動
第四節(jié) 沙漠探險
第六章 大學(xué)生野外生存訓(xùn)練風(fēng)險管理
第一節(jié) 野外生存訓(xùn)練風(fēng)險管理概述
第二節(jié) 大學(xué)生野外生存訓(xùn)練的風(fēng)險識別
第三節(jié) 大學(xué)生野外生存訓(xùn)練風(fēng)險評估
第四節(jié) 大學(xué)生野外生存訓(xùn)練風(fēng)險應(yīng)對策略
第五節(jié) 大學(xué)生野外生存訓(xùn)練風(fēng)險管理方案
第七章 野外生存自救與特殊環(huán)境下的生存方案
第一節(jié) 野外自救
第二節(jié) 野外求救
第三節(jié) 幾種特殊環(huán)境下的生存方案
第八章 當(dāng)代大學(xué)生野外生存訓(xùn)練與生命教育
第一節(jié) 大學(xué)生野外生存訓(xùn)練與生命教育的共同點
第二節(jié) 生命教育視角下高校野外生存訓(xùn)練課程發(fā)展研究
第三節(jié) 生命教育視角下野外生存運動與大學(xué)生情商的培養(yǎng)
參考文獻
《當(dāng)代大學(xué)生野外生存訓(xùn)練與生命教育》:
1949年后的新中國的大學(xué)就是在這種思想影響下辦教育,培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者。至今,這仍然是我國大學(xué)教育的特色之一。
“社會人”除了以“政治人”的思想凸顯它在大學(xué)教育中的影響之外,“經(jīng)濟人”思潮則是自由資本主義經(jīng)濟發(fā)展起來之后的另一種表現(xiàn)。通!敖(jīng)濟人”是指現(xiàn)代西方管理理論中提出的一種社會人的人性假設(shè),它起源于功利主義和享樂主義的倫理觀,李嘉圖和泰勒都持這種觀點。
在這種意義上的“經(jīng)濟人”假設(shè)對西方大學(xué)教育的影響不大,它的歷史價值和理論意義主要體現(xiàn)在現(xiàn)代企業(yè)管理理論及其實踐中。對大學(xué)教育有著較為深遠(yuǎn)影響的“經(jīng)濟人”思想是對教育經(jīng)濟學(xué)視角考察所提出來的“人力資本理論”,即注重提升教育經(jīng)濟價值的經(jīng)濟主義思想。經(jīng)濟主義思想對教育經(jīng)濟價值的關(guān)注,早在17世紀(jì),英國古典經(jīng)濟學(xué)創(chuàng)始人威廉·配第就已經(jīng)開始了。他曾試圖從有益于生產(chǎn)和經(jīng)濟增長的視角來考察人的價值和教育問題。亞當(dāng)·斯密在其于1776年發(fā)表的《國富論》中,第一次直接地、明確地論述了教育對發(fā)展生產(chǎn)和經(jīng)濟的重大意義。認(rèn)為,從根本上說,人的經(jīng)驗、知識、技能是發(fā)展生產(chǎn)和增進國民財富的重要因素。他說:“一種費去許多工夫和時間才學(xué)會的需要特殊技巧和熟練的職業(yè),可以說等于一臺高價機器!