第1篇 中國社區(qū)教育發(fā)展研究
一、社區(qū)與社區(qū)發(fā)展研究
二、社區(qū)教育理論發(fā)展研究
三、中國社區(qū)教育發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀
四、中國社區(qū)教育發(fā)展的問題與對策


第2篇 中國新農(nóng)村（縣域）高等教育發(fā)展研究
一、農(nóng)村知識貧困與新農(nóng)村人力資源開發(fā)
二、城鄉(xiāng)和諧發(fā)展中的農(nóng)村高等教育
三、新農(nóng)村人力資源開發(fā)與縣級社區(qū)學(xué)院發(fā)展
四、高等教育自學(xué)考試適農(nóng)性探討


第3篇 中國縣級社區(qū)學(xué)院發(fā)展背景研究
一、城鄉(xiāng)高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展中的縣級社區(qū)學(xué)院
二、政協(xié)提案中的社區(qū)大學(xué)（學(xué)院）創(chuàng)建構(gòu)想
三、縣級社區(qū)學(xué)院的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來源分析
四、城鄉(xiāng)和諧發(fā)展中的教育公平問題探討


第4篇 中國縣級社區(qū)學(xué)院發(fā)展現(xiàn)狀研究
一、社區(qū)學(xué)院在國內(nèi)外的發(fā)展現(xiàn)狀
二、中國發(fā)展社區(qū)學(xué)院的必要性與可行性
三、中國社區(qū)學(xué)院發(fā)展的問題與對策
四、依托現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展縣級社區(qū)學(xué)院


第5篇 浙江縣級社區(qū)學(xué)院發(fā)展研究
一、浙江社區(qū)教育發(fā)展模式研究
二、浙江縣級社區(qū)學(xué)院發(fā)展模式研究
三、浙江縣級社區(qū)學(xué)院發(fā)展背景
四、浙江縣級社區(qū)學(xué)院發(fā)展現(xiàn)狀與問題


第6篇 中國新農(nóng)村（縣域）社區(qū)教育發(fā)展模式研究——以義烏市社區(qū)教育為例
一、義烏市新農(nóng)村社區(qū)教育發(fā)展模式研究背景
二、義烏市新農(nóng)村社區(qū)教育發(fā)展模式相關(guān)概念界定
三、義烏市新農(nóng)村社區(qū)教育發(fā)展模式
四、義烏市新農(nóng)村社區(qū)教育發(fā)展模式研究反思


第7篇 中國臺灣地區(qū)社區(qū)大學(xué)發(fā)展研究
一、中國臺灣地區(qū)社區(qū)教育歷史沿革
二、中國臺灣地區(qū)社區(qū)大學(xué)發(fā)展歷史與現(xiàn)狀
三、中國臺灣地區(qū)社區(qū)大學(xué)辦學(xué)理念
四、中國臺灣地區(qū)社區(qū)大學(xué)在城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展中的作用
附錄中外職業(yè)教育發(fā)展問題研究
一、中國職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀、問題與對策
二、國際職業(yè)教育改革趨勢及其啟示
三、美國職業(yè)教育改革特點(diǎn)述評
四、中國高等職業(yè)教育發(fā)展的五個問題
參考文獻(xiàn)
積極促進(jìn)農(nóng)村高等教育大眾化（代后記）