本書是“國培計劃”——中西部農(nóng)村骨干教師培訓項目用書，同時也是教育類本科生、研究生的學習教材。本書共十章，包括學生學習問題的緣起、學習潛能的釋義、學習潛能開發(fā)的理念與行為、學習特點與規(guī)律、學習動機的培養(yǎng)與激發(fā)、學習情緒及調(diào)節(jié)、學習狀態(tài)及調(diào)整、學習習慣及形成、考試心理及調(diào)適、學習心理問題輔導等。本書圍繞中小學生主要學習問題展開，采用理論闡述與案例分析相結合的方式對學生學習潛能開發(fā)中的錯誤觀念、學生學習問題現(xiàn)狀、特點、影響因素、應對方式以及如何提高學生學習效率、促進學生學習心理健康等一系列問題進行全方位、深入的研究，對學生學習問題產(chǎn)生的機制、學習習慣形成的規(guī)律、最佳學習狀態(tài)形成及評定等問題提出了一些創(chuàng)新性的觀點和方法。