本書從情緒角度研究技術促進學習的成效與機制；研究情境獨特，在真實的課堂情：境開展研究；測量方法多樣，以皮膚電反應和面部表情來分析表征情緒的生理喚醒程度和外部表現(xiàn)。該書探索了情緒的生理表征方法與面部表情分析方法并加以實踐，檢驗了技術改善學業(yè)情緒促進學習的成效，并總結了其內(nèi)在機制。研究成果可為相關研究者和一線教師提供參考與借鑒。