本書從情緒角度研究技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)的成效與機(jī)制；研究情境獨(dú)特，在真實(shí)的課堂情：境開展研究；測(cè)量方法多樣，以皮膚電反應(yīng)和面部表情來(lái)分析表征情緒的生理喚醒程度和外部表現(xiàn)。該書探索了情緒的生理表征方法與面部表情分析方法并加以實(shí)踐，檢驗(yàn)了技術(shù)改善學(xué)業(yè)情緒促進(jìn)學(xué)習(xí)的成效，并總結(jié)了其內(nèi)在機(jī)制。研究成果可為相關(guān)研究者和一線教師提供參考與借鑒。