本書是高等學校教育技術專業(yè)教學指導委員會組織編寫的專業(yè)主干課教材之一。本書首先突出內容針對性，課程的服務對象是學習教育技術學專業(yè)的學生，因此在選擇學習內容時針對教育技術學專業(yè)的特點，充分滿足專業(yè)的需求，突出重點，選擇與教育技術學專業(yè)最密切的知識內容，而不追求面面俱到。其次是時代性，瞄準現代教與學理論的最新發(fā)展，力爭將教與學理論比較關注的基本問題，而且是教學實踐中大家普遍關注的問題作為教材內容，充分反映國內外研究的新成果。第三是簡明性，內容表述上力求簡單明了，避免將簡單問題復雜化，使讀者方便閱讀。 全書共分四章。第一章主要闡述學習與教授的基本概念。第二章主要介紹教與學的重要理論。第三章重點討論學習類型、學習策略和學習方式。第四章主要研究教學環(huán)境與教學策略。本書既可作為高等學校教育技術學專業(yè)及相關專業(yè)本科生課程教材，也可作為教育碩士相關課程教材。