幼兒園的玩教具是指教師根據(jù)一定的教育目標(biāo)，選擇或自制的供幼兒游戲與學(xué)習(xí)操作的物質(zhì)材料，是促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的工具。因此，幼兒園的玩教具包括兩類(lèi)，一類(lèi)是商業(yè)購(gòu)買(mǎi)，一類(lèi)是教師自制。相對(duì)而言，自制玩教具是一種創(chuàng)意工作，有及時(shí)性、針對(duì)性、靈活性等特點(diǎn)，教師能夠根據(jù)本班幼兒發(fā)展特點(diǎn)、教育活動(dòng)的需求，因地制宜地設(shè)計(jì)、調(diào)整、補(bǔ)充，達(dá)到最佳的教育效果。它既滿(mǎn)足活動(dòng)開(kāi)展的需要，又可合理巧妙地利用廢舊材料，有利于幫助幼兒樹(shù)立材料資源的節(jié)約意識(shí)。北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園在多年的研究探索中積累了豐富的自制玩教具經(jīng)驗(yàn)，編寫(xiě)小組對(duì)近幾年來(lái)的自制玩教具文檔進(jìn)行了反復(fù)甄別研討，從玩教具的教育性、科學(xué)性、趣味性、創(chuàng)新性、簡(jiǎn)易性、安全性出發(fā)，精選了近兩百件玩教具，按領(lǐng)域劃分為生活、科學(xué)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、戶(hù)外五大部分。本書(shū)中所列的每件玩教具都有詳細(xì)的作品名稱(chēng)、發(fā)展目標(biāo)、適宜年齡、制作方法、使用過(guò)程以及玩教具的外觀照片，非常方便教師查閱、理解、模仿并創(chuàng)新。讀者可以從本書(shū)所呈現(xiàn)的玩教具中感受到幼兒園玩教具制作的方法及幼兒教育的原則，同時(shí)能激發(fā)教師的玩教具創(chuàng)作靈感。