書籍是人類走向文明、走向進(jìn)步的階梯。古人云:“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。”可見(jiàn),古人對(duì)閱讀圖書情有獨(dú)鐘。為了讓學(xué)生擁有更多的閱讀選擇機(jī)會(huì),我們編寫了這套中外經(jīng)典聞讀系列。
閱讀可以讓學(xué)生見(jiàn)多識(shí)廣,拓寬知識(shí)面;閱讀可以讓學(xué)生借鑒別人的寫作方法,提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,為自己的寫作添色;閱讀對(duì)寫作的影響是潛穆默化的,與寫作之間是厚積薄發(fā)的關(guān)系,而不是立竿見(jiàn)影的關(guān)系。所以要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,多閱讀,為寫作積累材料,包括新的字詞、語(yǔ)言、精彩的句子、段落、新穎的構(gòu)思等,凡是能夠激發(fā)、促進(jìn)學(xué)生寫作的東西都是寶貴的。
本套中外經(jīng)典闡讀系列在編寫上為培養(yǎng)學(xué)生的讀寫轉(zhuǎn)換能力下工夫,增加了各段落的閱讀理解和寫作借鑒,在幫助理解文段的同時(shí)告訴學(xué)生可以借鑒的寫作方法。既有讓學(xué)生加深記憶的知識(shí)要點(diǎn)練習(xí),又有可以比較和參考的讀后感。
總之,閱讀對(duì)于寫作具有極其重要的作用.應(yīng)該提倡學(xué)生大量閱讀,但不是泛泛而讀。讀的時(shí)候老師或家長(zhǎng)要適當(dāng)指導(dǎo),多而不亂,要有讀的方向,要有適當(dāng)?shù)淖x書筆記和讀后感。
馬克·吐溫(MarkTwainl835—1910),是美國(guó)著名小說(shuō)家!榜R克-吐溫”是其最常使用的筆名,他的原名是塞繆爾‘朗赫恩-克萊門斯。馬克·吐溫出生于密西西比河畔小城漢尼拔的一個(gè)鄉(xiāng)村貧窮律師家庭,從小出外拜師學(xué)徒,他曾經(jīng)當(dāng)過(guò)排字丁人,密西西比河水手、南軍士兵,還經(jīng)營(yíng)過(guò)術(shù)材業(yè)、礦業(yè)和出版業(yè),但有成就的工作是當(dāng)記者和寫作幽默文學(xué)。
馬克·吐溫是美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人,世界著名的短篇小說(shuō)大師,他一生著述頗豐。他的主要作品有:《卡拉韋拉斯縣馳名的跳蛙》(1867)、《傻子國(guó)外旅行記》(1869)、《艱苦歲月》(1872)、《鍍金時(shí)代》(1873,與查爾斯.達(dá)德利·沃納合著)、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記*(1876)、《國(guó)外流浪漢》(1880)、《王子與貧兒》(1882)、《密西西比河上》(1883)、《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》(1884)、《亞瑟王朝廷上的康涅狄格州美國(guó)人》(1889)、《傻瓜威爾遜》(1894)、《貞德傳》(1896)。他去世后出版的作品有:《神秘的來(lái)客》(1916)、《馬克.吐溫的筆記本》(1935)和《自傳》(1959)。
導(dǎo)讀
作者簡(jiǎn)介
藝術(shù)特色
主要人物形象
名家品讀
第一章“淘氣鬼”湯姆
第二章 粉刷匠的輝煌成績(jī)
第三章 湯姆的意中人
第四章 主日學(xué)校,出盡風(fēng)頭
第五章 教堂里的快樂(lè)
第六章 湯姆和貝琪相識(shí)
第七章 貝琪傷心
第八章 充當(dāng)綠林好漢
第九章 墳地謀殺案
第十章 不公正的審判
導(dǎo)讀
作者簡(jiǎn)介
藝術(shù)特色
主要人物形象
名家品讀
第一章“淘氣鬼”湯姆
第二章 粉刷匠的輝煌成績(jī)
第三章 湯姆的意中人
第四章 主日學(xué)校,出盡風(fēng)頭
第五章 教堂里的快樂(lè)
第六章 湯姆和貝琪相識(shí)
第七章 貝琪傷心
第八章 充當(dāng)綠林好漢
第九章 墳地謀殺案
第十章 不公正的審判
第十一章 皮特貓受難
第十二章 成為海盜
第十三章 湯姆的夢(mèng)境
第十四章 情人之間的互相折磨
第十五章 波莉姨媽的幸福
第十六章 英雄挺身而出
第十七章 道賓先生的金光頭
第十八章 無(wú)聊的假期
第十九章 說(shuō)出真相
第二十章 開(kāi)始尋寶
第二十一章 真假?gòu)?qiáng)盜,狹路相逢
第二十二章 哈克貝利靜心守夜
第二十三章 失蹤的湯姆和貝琪
第二十四章 成為大富翁
第二十五章 自由萬(wàn)歲
知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
附:讀后感