第一章　孩子應(yīng)從小掌握閱讀這門技能
　閱讀讓孩子聰明優(yōu)秀
　豐富的知識和見識來源于閱讀
　閱讀能幫助孩子完善品格
　讀書讓孩子更具有競爭力
　從閱讀中尋找快樂的源泉
　遠(yuǎn)大的理想和閱讀息息相關(guān)
　書本中的情商教育更有效
　閱讀能力，應(yīng)從小培養(yǎng)
第二章　孩子的特點不同，閱讀引導(dǎo)的方式也不同
　幼兒時期的孩子邊玩邊讀書
　讓初中生慢慢愛上閱讀
　高中時期的孩子應(yīng)多讀書
　女孩子應(yīng)該廣泛地進(jìn)行閱讀
　男孩的閱讀能力更應(yīng)積極培養(yǎng) 第一章　孩子應(yīng)從小掌握閱讀這門技能
　閱讀讓孩子聰明優(yōu)秀
　豐富的知識和見識來源于閱讀
　閱讀能幫助孩子完善品格
　讀書讓孩子更具有競爭力
　從閱讀中尋找快樂的源泉
　遠(yuǎn)大的理想和閱讀息息相關(guān)
　書本中的情商教育更有效
　閱讀能力，應(yīng)從小培養(yǎng)
第二章　孩子的特點不同，閱讀引導(dǎo)的方式也不同
　幼兒時期的孩子邊玩邊讀書
　讓初中生慢慢愛上閱讀
　高中時期的孩子應(yīng)多讀書
　女孩子應(yīng)該廣泛地進(jìn)行閱讀
　男孩的閱讀能力更應(yīng)積極培養(yǎng)
第三章　愛上閱讀，激發(fā)孩子對書的興趣
　閱讀，從興趣的培養(yǎng)開始
　培養(yǎng)孩子閱讀興趣的幾個階段
　提問，激發(fā)孩子的閱讀興趣
　好奇心能增強孩子的閱讀興趣
　讓孩子主動讀書
　為孩子營造良好的讀書氛圍
　親子共讀，提高孩子的閱讀效率
　大聲朗讀，讓孩子愛上閱讀
　給孩子訂閱合適的報紙或書刊
　帶孩子走入圖書館去閱讀
　把書作為禮物送給孩子
　鼓勵孩子與朋友互換書籍
　為什么孩子不喜歡讀書
第四章　閱讀，也要教孩子做足準(zhǔn)備工作
　父母要選擇對孩子有益的書
　引人思考的書更適合孩子看
　給孩子尋找書中的“畏友”
　應(yīng)讓孩子知道閱讀要有所取合
　教孩子學(xué)會自主選擇圖書
　讓孩子帶著問題進(jìn)行閱讀
　閱讀之前先制定計劃
　閱讀計劃要切合實際情況
第五章　讓孩子多掌握一些閱讀的技巧
　閱讀，要學(xué)著有目的地進(jìn)行
　提高閱讀效率，提升閱讀能力
　學(xué)會聯(lián)想和總結(jié)
　教孩子循序漸進(jìn)地閱讀
　專注有助于閱讀能力的提高
　學(xué)會泛讀，孩子能更好地閱讀
　精讀書籍，才能精心做事
　培養(yǎng)孩子陜速閱讀的本領(lǐng)
　讀書“三勤”，讓孩子掌握閱讀
　多感官閱讀法
　默讀，讓孩子牢記閱讀知識
　教孩子學(xué)會正確背誦
　讀書推測法，讀出更多知識量
　閱讀中愛比較的孩子更快樂
第六章　告訴孩子：不同類型的書籍有不同的閱讀方法
　教孩子感受圖畫書中的內(nèi)容
　童話書讓孩子產(chǎn)生閱讀欲望
　教孩子閱讀“抽象”的散文
　紀(jì)實文學(xué)其實也很有趣
　閱讀名著也有技巧
　古詩詞中的美麗畫卷
　閱讀歷史類書籍
　獲得科學(xué)知識從閱讀科普類書籍開始
第七章　閱讀之后，還要教孩子學(xué)會思考
　讓孩子從書中尋找答案
　正確扮演書中的角色，了解故事的主旨
　鼓勵孩子將故事講給父母聽
　與父母分享自己的讀書感受
　閱讀之后，引導(dǎo)孩子提出問題
　教孩子書寫讀后感
　教孩子改編故事
　教孩子學(xué)做“剪報”
　學(xué)會讀書評，讓孩子抓住書中的重點
第八章　讓孩子明白：閱讀離不開工具書的使用
　工具書是閱讀的翅膀
　教孩子到圖書館查找資料
　正確使用電腦資源，查找電子資料
　百科全書是沒有圍墻的大學(xué)
　教孩子認(rèn)識地圖，探尋地圖的奧秘
　讓孩子從文摘中領(lǐng)略生活的美
第九章　讓孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣
　讀書要做讀書筆記
　利用零碎時間進(jìn)行閱讀
　多讀名著作品的原著
　閱讀要和思考相結(jié)合
　及時將好詞好句記下來
　讓孩子看完一本書再看下一本書
　養(yǎng)成反復(fù)閱讀的好習(xí)慣
第十章　教孩子借鑒名人讀書的方法和習(xí)慣
　博覽群書的高爾基
　魯迅嚼辣椒驅(qū)寒讀書
　傅雷教子讀書
　愛讀“閑書”的莫言
　教孩子學(xué)習(xí)巴金獨特的讀書方法
　顧炎武自督讀書法
　白巖松，用興趣讀書
　毛姆的“樂趣”讀書法
　余秋雨的讀書法
　愛因斯坦的“總、分、合”三步讀書法
第十一章　家長培養(yǎng)孩子讀書興趣時應(yīng)注意的問題
　讓孩子戒掉“只唯書”的習(xí)慣
　讀書不能不懂裝懂
　學(xué)會讀書，更要學(xué)會保護(hù)視力
　父母不要干擾孩子的讀書計劃
　多讀書，拓寬孩子的閱讀面
　知識積累不能急于求成