緒論 一、幼兒園教育活動設(shè)計(jì)的基本理念 二、幼兒園教育活動設(shè)計(jì)的基本原理 三、幼兒園教育活動設(shè)計(jì)的基本要義學(xué)習(xí)情境一 有完整方案的活動設(shè)計(jì)與實(shí)施 任務(wù)一 身體保健教育活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施 任務(wù)二 談話活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施 任務(wù)三 觀察認(rèn)識活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施 任務(wù)四 人際交往活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施 任務(wù)五 歌舞活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施 任務(wù)六 繪畫活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施學(xué)習(xí)情境二 有目標(biāo)和素材的活動設(shè)計(jì)與實(shí)施 任務(wù)一 體育活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施 任務(wù)二 講述活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施 任務(wù)三 實(shí)驗(yàn)操作活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施 任務(wù)四 社會規(guī)范活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施 任務(wù)五 打擊樂器演奏活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施 任務(wù)六 手工活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施學(xué)習(xí)情境三 僅給素材的活動設(shè)計(jì)與實(shí)施 任務(wù)一 心理健康教育活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施 任務(wù)二 閱讀活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施 任務(wù)三 數(shù)學(xué)思維活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施 任務(wù)四 多元文化活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施 任務(wù)五 音樂欣賞活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施 任務(wù)六 美術(shù)欣賞活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施學(xué)習(xí)情境四 僅給主題的綜合活動設(shè)計(jì)與實(shí)施 步驟一 資訊提供 步驟二 教學(xué)觀摩 步驟三 方案設(shè)計(jì) 步驟四 方案實(shí)施 步驟五 總結(jié)提升參考文獻(xiàn)