出版説明

《澄衷蒙學(xué)堂字課圖説》在誕生一百一十二年之後，經(jīng)由新星出版社於2013 年11 月影印再版，重又呈現(xiàn)在讀者面前。這套本為稚童學(xué)習(xí)漢字而編寫的入門書，令渴望回歸中國(guó)傳統(tǒng)文化的人士欣喜不已。還引發(fā)文化教育界的強(qiáng)烈關(guān)注，進(jìn)而導(dǎo)致當(dāng)今應(yīng)該使用什麼樣的語(yǔ)文教材的討論。有識(shí)之士認(rèn)為，它既是一部正本清源的識(shí)字字典，也是博大精深的文化百科，讀者藉此可以對(duì)傳統(tǒng)文化發(fā)生全面而準(zhǔn)確的了解。
對(duì)當(dāng)下的中國(guó)人而言，這部晚清用於兒童發(fā)蒙的看圖識(shí)字課本，優(yōu)美、典雅、沉靜，呈現(xiàn)了一幅古典中國(guó)的精神圖畫。精要的內(nèi)容，精妙的書法，精美的插圖，精良的編校，無(wú)不呈現(xiàn)著中華傳統(tǒng)文化的氣度與尊嚴(yán)。
《澄衷蒙學(xué)堂字課圖説》相當(dāng)於一部切要而實(shí)用的兒童字典。所收三千二百九十一個(gè)漢字，幾乎涉及了社會(huì)生活的方方面面，足以讓使用者明瞭祖輩的生命圖景。其編排由淺入深，張弛有度，單元的劃分，插圖的調(diào)節(jié)，無(wú)不匠心獨(dú)運(yùn)。選材廣泛，由天文、地理、典章制度、草木禽獸、日用器物、到人事萬(wàn)象（包括生老病死），給出了一個(gè)博大、有序、美妙的世界，童稚將因之而展開自己的人生遐想。談知識(shí)，博學(xué)中見美感；論事理，透徹而有德性。
《澄衷蒙學(xué)堂字課圖説》還是一個(gè)敞開的新世界。他對(duì)西方文明的介紹，以兼容並蓄的立場(chǎng)為之，涉獵之廣，格局之大，令人敬慕。這盡可見出晚清中國(guó)風(fēng)雲(yún)激蕩的思想氛圍，以及置身其中的先進(jìn)知識(shí)階層的價(jià)值取向。在講解字例時(shí)，引入諸多現(xiàn)代科技發(fā)明、人文思想及政治制度的知識(shí)，並與中國(guó)現(xiàn)狀相比較，給予讀者深刻的啟示。
《澄衷蒙學(xué)堂字課圖説》對(duì)漢字的解説，尊重延續(xù)兩千餘年的字學(xué)傳統(tǒng)，每每先講解漢字起源時(shí)的本義，再講解引申義和假借義，並引用傳統(tǒng)經(jīng)典中的釋義和用例，聯(lián)系變化著的社會(huì)生活形態(tài)，增進(jìn)兒童對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)。這種讓漢字回歸生活，重視“小學(xué)”（文字、音韻、訓(xùn)詁）識(shí)字教學(xué)傳統(tǒng)的做法，頗值得為人師者借鑒。
毋庸諱言，對(duì)今天的讀者而言，這部用於童子發(fā)蒙的看圖識(shí)字課本，讀來(lái)已有文辭艱澀之感。除了文化斷層所導(dǎo)致的閱讀古漢語(yǔ)能力下降外，該書的釋義方式也是一個(gè)重要因素：全書僅有句讀，而無(wú)新式標(biāo)點(diǎn)，讀者閱讀時(shí)，僅斷句一項(xiàng)，就得頗費(fèi)斟酌；諸多引文混雜其中，造成閱讀障礙，缺乏古典文化知識(shí)的讀者恐怕很難明白其真義。
基於此，我們特推出這部繁體橫排點(diǎn)校本，格式、圖畫一仍其舊。為方便閱覽，分上下冊(cè)出版。現(xiàn)就點(diǎn)校作業(yè)原則作一説明：
一、本書點(diǎn)校依據(jù)版本為本社影印本所採(cǎi)用的光緒二十七年（西元1901 年）孟冬澄衷蒙學(xué)堂四次石印本，並參校了日本早稻田大學(xué)圖書館館藏之光緒三十年甲辰季夏澄衷蒙學(xué)堂十一次石印本。
二、點(diǎn)校以新式標(biāo)點(diǎn)斷句為主。原書僅採(cǎi)用點(diǎn)號(hào)而未採(cǎi)用標(biāo)號(hào)，缺乏古籍閱讀經(jīng)驗(yàn)的讀者，往往要為切斷、連綴句意而花費(fèi)許多工夫。採(cǎi)用新式標(biāo)點(diǎn)對(duì)原文進(jìn)行整理，便於讀者理解釋義。
三、為尊重原著，對(duì)原書中所採(cǎi)用的異體字盡可能予以保留。即便電腦中文字庫(kù)中缺乏的字例，也盡可能依據(jù)原書寫法進(jìn)行造字。而書中明顯誤書的字，或者《康熙字典》《漢語(yǔ)大字典》等書亦未收入的字，則不再沿用，而徑改為相對(duì)應(yīng)的正確寫法或標(biāo)準(zhǔn)寫法。如卷二·八七頁(yè)釋“狂”時(shí)，誤書“狾”為“ ”字，書中無(wú)“ ”字，《説文解字》釋“狾”為“狂犬也”，顯然應(yīng)改“ ”為“狾”。又如卷二·一○三頁(yè)釋“押”時(shí)，將“檢束”均誤書為“檢朿”。“朿”為“刺”之本字，指植物莖、葉上的棘刺。古今漢語(yǔ)中，均無(wú)“檢朿”一詞， “朿”顯然應(yīng)改為“束”。又如，卷二·一五七頁(yè)釋“胞”時(shí)，“中層為剌衣”中，“剌”當(dāng)為“刺”。人的胞衣，中層為絨毛膜，絨毛又如軟刺，故名為刺衣。作“剌衣”，則不知所云矣。
四、原書中甚至存在一些偏見和錯(cuò)誤表述。比如卷二·一四○頁(yè)“橢”字下對(duì)地球極直徑與赤道直徑長(zhǎng)度的比較，稱“南北徑”“較東西徑長(zhǎng)七十八里”，實(shí)則“東西徑”長(zhǎng)“南北徑”四十二里；又如卷二·九九頁(yè)釋“賤”字時(shí)，稱“黑種為賤種”，此為彼時(shí)西方社會(huì)之觀念，亦為歷史印痕……諸如此類表述，我們一概保持原貌，希望讀者自行鑒別。
五、由於歷史變遷，世界政治版圖發(fā)生了滄海桑田般的改變。該書繪製的這幅一百多年前的地圖，只可以當(dāng)作史料欣賞。故此，我們不對(duì)原書作任何改動(dòng)。我們要特別説明的是，卷一·四三頁(yè)在“閩”字介紹中，使用的插圖標(biāo)注臺(tái)灣為“日本臺(tái)灣島”，這是日本殖民統(tǒng)治的印痕，切不可作為臺(tái)灣屬於日本的證據(jù)。
六、原書中所採(cǎi)用的名詞、術(shù)語(yǔ)、概念，尤其是外文譯名，與今天多有出入，為尊重原著，亦不作改動(dòng)。如腦氣筋（今名腦神經(jīng)）、甜肉經(jīng)（今名胰腺）、腎鉆（今名腎錐體），又如人胞衣中外層墜衣（今名子宮蛻膜）、中層刺衣（今名絨毛膜）、內(nèi)層包膜（今名羊膜）……凡此種種，均一仍其舊。
七、原書印行於清末，行文中多有為帝王、朝廷避諱處。如玄、絃、弦等字的末筆，為避清康熙帝玄燁之諱，皆省寫不書。凡此類為避諱而省寫筆畫之字，皆改用原字。又詳説字義時(shí)，每於行文中涉及清王朝朝拜、殿名、宮門的詞彙之前，為避諱而空格。如卷一·一一九頁(yè)釋“朝”時(shí)，即於“常朝”“三大節(jié)朝賀”“太和殿”“御門”“乾清門”之前為避諱而空出字格。點(diǎn)校中對(duì)此類格式一律不予保留，而改為正常行文格式。
八、對(duì)行文中的引文，均核對(duì)出處。引文與所引用典籍原文無(wú)出入者，以引號(hào)標(biāo)出；引文與所引用典籍原文有出入者，一概不加引號(hào)。還請(qǐng)讀者留意鑒別。
九、原書引文，偶有張冠李戴之類訛誤。如卷一·一一八頁(yè)釋“溪”時(shí)，有“又爾雅山瀆無(wú)所通者謂之谿”之説，誤將《説文解字》中“山瀆無(wú)所通者”的釋義歸入《爾雅》，顯然不妥。但為了尊重原著，對(duì)此不做改動(dòng)，對(duì)相關(guān)引文亦不加引號(hào)，還望讀者注意鑒別。再如卷三·一九四頁(yè)釋“蠡”字，曰“史記以蠡測(cè)�！�，事實(shí)上，原文出自《漢書·東方朔傳》，本書仍從之。
十、原書釋字，每有行文中用字與字頭寫法不統(tǒng)一者。從漢字書法的角度而言，書寫時(shí)採(cǎi)用異體字，可以避免同一字形多次出現(xiàn)產(chǎn)生單調(diào)之感，但行文中異體字的大量採(cǎi)用，顯然會(huì)影響讀者的理解。例如卷二·一三二頁(yè)，釋“蠃”時(shí)，字頭寫作“蠃”，而釋文中，“蠃”均寫作“ ”。為讀者閱讀方便起見，點(diǎn)校時(shí)均統(tǒng)一改為“蠃”。又如卷三·六○頁(yè)釋“準(zhǔn)”，字頭作“準(zhǔn)”，而釋文中皆作“凖”，也已作了統(tǒng)一處理。
十一、原書不乏錯(cuò)訛之處。比如，卷二·一六八頁(yè)釋“棺”字，有“周棺為墎”，實(shí)則“墎”無(wú)此義，應(yīng)為“槨”。又如卷三·三九頁(yè)“珍”字的注音，該書作“涉鄰切”，《康熙字典》《漢語(yǔ)大詞典》均作“陟”；等等，此類錯(cuò)誤均已改正。另外，該書形近字的誤寫頻見：如卷三·六六頁(yè)釋“瓦”，簡(jiǎn)説欄中，“已”誤書為“巳”；卷三·八一頁(yè)釋“叉”，簡(jiǎn)説欄與詳説欄釋文中，“叉”均誤書作“ ”；卷二·八五頁(yè)“ 諂” 字和八九頁(yè)“ 兇” 字下釋文中“ 陷” 的右邊均誤寫為“舀”；……凡此類差錯(cuò)，一併徑改，不再一一標(biāo)出。
參加此書點(diǎn)校工作的有許璇、老愚、袁勇、徐冰等人，最後由袁勇先生負(fù)責(zé)審校了全部書稿。袁勇先生研治傳統(tǒng)“小學(xué)”有年，並創(chuàng)建語(yǔ)文私塾“文心書館”，是將《澄衷蒙學(xué)堂字課圖説》引入兒童語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)踐者。袁先生撰寫的《澄衷蒙學(xué)堂字課圖説疏講》一書，校正錯(cuò)訛，疏解疑難，詮講要點(diǎn)，多有發(fā)揮。該書即將由本社出版，敬請(qǐng)期待。此次點(diǎn)校工作耗時(shí)數(shù)月，且?guī)滓灼涓�，反�?fù)斟酌，但因書稿成於衆(zhòng)手，受點(diǎn)校者水準(zhǔn)所限，錯(cuò)漏恐或難免。在此，誠(chéng)懇希望讀者批評(píng)指正，以便重印時(shí)修訂完善。

新星出版社
2014 年10 月