第二屆粵港澳三地音樂教育論壇成功舉辦（代序）
從學(xué)到教：香港音樂教師本科教育及專業(yè)發(fā)展
轉(zhuǎn)變中的香港音樂師資培訓(xùn)：香港教育學(xué)院音樂課程介紹
未來音樂老師在香港的學(xué)校體驗與實習
澳門的音樂教師教育
廣東省高校音樂教育學(xué)學(xué)科現(xiàn)狀調(diào)研報告
新課標實施以來我國高師聲樂教學(xué)改革研究綜述
世界優(yōu)秀音樂教育體系對高師音樂教育的啟示
高校音樂教育專業(yè)學(xué)生教學(xué)能力培養(yǎng)的策略研究
音樂教師教育培養(yǎng)目標比較研究
社會音樂培訓(xùn)市場的需求呼喚高師音樂專業(yè)培養(yǎng)目標的調(diào)整
高等專業(yè)音樂院校新興學(xué)前音樂教育專業(yè)方向的實踐I生研究
另一只眼睛看課程
當前學(xué)前教育音樂課程存在的問題及思考
從音樂文化觀闡釋音樂課程
高等職業(yè)師范院校音樂教育課程特色研究
星海音樂學(xué)院音樂教育專業(yè)本科課程探索
z校音樂學(xué)（教師教育）專業(yè)課程設(shè)置簡析
韓山師范學(xué)院音樂系課程設(shè)置之探討
師范院校開設(shè)潮州音樂課程的探討
“中國音樂史”網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)設(shè)想
“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習庫”+“課堂講授”教學(xué)模式的實踐研究
黎族音樂文化傳承與高校音樂教學(xué)模式探討
嶺南音樂在廣東高師音樂專業(yè)視唱教學(xué)中的應(yīng)用探究
論視唱與聲樂發(fā)聲方法的聯(lián)系
從“四大件”到“多聲部音樂”
論高師音樂教育專業(yè)教學(xué)中的情緒記憶