本書系從一百多篇“人心向?qū)W”訪談紀(jì)要中挑選而出,本書圍繞6個(gè)主題:學(xué)生工作的重點(diǎn)?學(xué)生工作如何貫徹落實(shí)“人心向?qū)W”理念?如何有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)?圍繞我校人才培養(yǎng)目標(biāo)(國際視野、領(lǐng)袖氣質(zhì)、人文情懷),學(xué)生工作應(yīng)該如何開展?理想的學(xué)生工作狀態(tài)是什么?學(xué)生工作如何才能更有效地促進(jìn)師生互動?展開訪談,訪談對象多為各院系知名學(xué)者,從教學(xué)者的角度,來看學(xué)生工作如何在人心向?qū)W的框架下深入推進(jìn)。
根據(jù)此次訪談活動的受訪者的學(xué)科領(lǐng)域差異,全書涵蓋了文理醫(yī)工共21個(gè)院系的訪談稿,主題明確同時(shí)兼具學(xué)科特色。
本書希望通過收集來自學(xué)校不同學(xué)科領(lǐng)域?qū)W者教授對高校學(xué)生管理事務(wù)工作的看法,從而可以跳出學(xué)生工作者的角度看學(xué)生工作,為構(gòu)建良好的學(xué)生事務(wù)管理體系提供更多的理論和實(shí)務(wù)建議。
中山大學(xué)學(xué)生處主編,編委會主任漆小萍,副主任陳昌齡、林俊洪、鐘一彪,執(zhí)行編委劉艷玲、張?jiān)娧蟆⒗畲壶P、李娜、劉蓉蓉。
人文篇
張均學(xué)生工作愛為先
朱剛師生交流共促人心向?qū)W
徐長福把學(xué)生、教授和學(xué)術(shù)視作大學(xué)的根和魂
李法軍學(xué)生無小事
魏志江他山之石,可以攻玉
喻常森關(guān)懷與引導(dǎo)
徐愛紅以情感人
趙冉做好師生的中介人
趙睿找準(zhǔn)定位,提升自我
經(jīng)管篇
夏南新"主體"與"主導(dǎo)"
龍朝暉寓學(xué)于用,鼓勵服務(wù)性學(xué)習(xí)
周先波有效激發(fā)學(xué)習(xí)動力,營造健康學(xué)習(xí)風(fēng)氣
饒勇群策群力向?qū)W術(shù)
人文篇
張均學(xué)生工作愛為先
朱剛師生交流共促人心向?qū)W
徐長福把學(xué)生、教授和學(xué)術(shù)視作大學(xué)的根和魂
李法軍學(xué)生無小事
魏志江他山之石,可以攻玉
喻常森關(guān)懷與引導(dǎo)
徐愛紅以情感人
趙冉做好師生的中介人
趙睿找準(zhǔn)定位,提升自我
經(jīng)管篇
夏南新"主體"與"主導(dǎo)"
龍朝暉寓學(xué)于用,鼓勵服務(wù)性學(xué)習(xí)
周先波有效激發(fā)學(xué)習(xí)動力,營造健康學(xué)習(xí)風(fēng)氣
饒勇群策群力向?qū)W術(shù)
孫九霞鼓勵本科生投身科研
何艷玲以管理學(xué)角度分析學(xué)生工作
理工篇
羅俊關(guān)注學(xué)生個(gè)性
楚盛將知識搬上書架和貨架
陳小明盡全力做好自己能做的事
姜隆重視大學(xué)生人生規(guī)劃
孫曉明踏實(shí)做學(xué)問
黎祖福注重互動交流
屈良鵠改進(jìn)教學(xué)理念
陸勇軍扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)
張鵬大學(xué)不只是學(xué)習(xí)一門技術(shù)
任間體悟科研的樂趣
徐衛(wèi)華享受努力的過程
鄒世春潛心治學(xué),心系家邦
翟偉營造良好學(xué)術(shù)氛圍
宋一心誠心治學(xué)
任江濤發(fā)揮榜樣的力量
管東生抓好本科教學(xué)
李根完善教師考核制度
醫(yī)學(xué)篇
黃儉強(qiáng)增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)認(rèn)同感
歐田苗讓大學(xué)生活豐富多彩
黃志紓注重青年"軟"教育
黃世亮深思當(dāng)代學(xué)生特點(diǎn)