該“吃手”時就“吃手”
　　每個孩子，從他們剛一出生的那刻起，就能熟練地使用口。某種程度上，我們可以說，口就是連接孩子自己和這個世界的一個最自然的通道。
　　拿什么都往嘴里塞
　　豆豆6個月左右的時候，看到什么都喜歡拿起來往嘴里塞。吃飯時，豆豆喜歡用嘴玩勺子，先是把勺子放在嘴里咬來咬去，然后不停地從嘴里伸進拿出，拿出伸進。他也喜歡咬勺子把兒的前端，不停地伸進拿出，拿出伸進。做完這些“功課”，豆豆還會專注地把整個勺把兒塞進嘴里，我猜想他可能是想感知一下勺把兒的長度。有幾次，我不在身邊，這個專注的“小家伙”竟然把剛吃下的飯菜都給吐了出來。
　　這個喜歡拿什么都往嘴里塞的“小家伙”，還有一個特殊的“喜好”。也許，說出來很多人都不會相信，但是這件事情千真萬確，是豆豆奶奶告訴我的，那就是這個“小家伙”竟然喜歡在大人不注意的時候，“專心致志”地咬襪子的后跟。“天知道，他是怎么把這只襪子搞到手的�！蹦棠滩豢伤甲h地對我說。盡管奶奶看到后當即制止，但是拿走襪子后，豆豆又馬上拿起另一只接著咬。最后，奶奶只好把豆豆抱離臥室，即便這樣，他還是戀戀不舍地回頭望著那只襪子。事情進展到這一步，奶奶更是覺得不可思議：“難道我的孫子有什么問題嗎？”
　　看到這里，也許，很多人會想小豆豆究竟用嘴干什么？手究竟能讓他感覺到什么？對于成人，我們無非會想：無味的和有味的，硬的和軟的，不能吃的和能吃的，還能有什么呢？但是，對于低幼的孩子來說，吃手卻是一個普遍的現(xiàn)象。
　　在生命的初始，我們發(fā)現(xiàn)孩子僅僅是用口來認識手，但是，隨著這個小生命的生長發(fā)育，我們漸漸地發(fā)現(xiàn)并深深地被這樣一種神奇的現(xiàn)象所折服：孩子會用口認識周圍所有的一切，而他們認識的過程，也是那么的簡單而單純——拿什么東西都往嘴里塞。我們可能永遠都無法知道這些舉動究竟給孩子帶來怎樣的感覺和認知，但是，有一點是可以肯定的：這并不是因為孩子不知饑餓，僅僅是因為他們是用口來認識世界的。事實上，任何一個孩子都是通過這個過程，一步步地走向我們這個可觸摸的五彩斑斕的世界。毫不夸張地說，孩子是用嘴來打開世界這扇大門的，也是用嘴來和這個世界建立密切聯(lián)系的，這是一個幼兒發(fā)展必不可少的過程，而這更是生命初始的“神奇力量”。研究表明，不滿1歲的寶寶中，絕大多數(shù)有吃手的習慣；1歲6個月的寶寶中，有19。2%的有吃手的習慣；3歲寶寶中，有10%的仍然愛吃手；而3歲6個月的寶寶中，有吃手習慣的比例已下降至7。8%。
　　對于像豆豆這種5~6個月的寶寶來說，他們已經(jīng)能夠主動伸手抓住眼前的東西，這是孩子身心發(fā)育的一大進步。但是，光靠抓和看，他們還不能確定物體的種類與性質(zhì)，在他們的小腦袋瓜里，總是會琢磨：“這到底是什么東西呢？”這時，孩子與生俱來的“神奇力量”就會激發(fā)他們用“嘴”來幫忙。于是，在接下來反反復復的嘗試中，他們漸漸學會用舌頭、用嘴唇來幫助自己確認各種物體。可以說，這是孩子天生就有的一種本能，而且這種活動也能促進孩子口部感覺的發(fā)達。
　　“吃手就是他的工作”
　　其實，早在豆豆3個月大時，這個“小小人”就有了自己的“工作”——吃手�？刹灰�小瞧我的豆豆，做起事情來還真是蠻像樣的。
　　每當豆豆躺在我的懷里時，他總是先高度專注地將手往嘴里放，這樣反反復復試了好幾次，才算“完成任務”。緊接著，豆豆接下來的“工作”就是吮吸他的小指頭。豆豆喜歡先用一只手背不停地輕輕拍打自己的嘴唇，接著把大拇指塞進嘴里有滋有味地吸吮著。這個動作持續(xù)幾分鐘后，他又拿出大拇指，把食指塞進嘴里，做同樣的動作。就這樣，他的小手指一根接著一根地輪流塞進小嘴巴里。干得投入時，豆豆還會一口氣地把五個小手指統(tǒng)統(tǒng)塞進嘴里，發(fā)出很亮的吧唧、吧唧的響聲。最讓我們吃驚的是，整個過程中，他的表情是那么的放松、自如。后來，隨著“工作”越來越熟練，豆豆還會吸吮腳趾頭，那副“吃相”簡直可以用津津有味來形容。不過，在豆豆“工作”的時候，如果有人突然把他的手拿出來，他一定會很不高興。趁你不留神了，這個“小家伙”馬上又會把手指伸進嘴里，盡情地吸吮起來。
　　每當我看到豆豆吃手時滿足陶醉的樣子，我從來不會打攪他，而是幫他把手洗干凈讓他吃個夠，甚至還會在一旁欣賞地說一句：“真香！”可是，對于我的這種態(tài)度，不少家長則往往按捺不住自己的想法，他們總是覺得嬰兒吃手很臟，吃了會拉肚子，還會養(yǎng)成壞習慣，讓牙齒長不整齊。也有的會一邊說上幾句“那樣不衛(wèi)生，快把手放下來”的話，一邊又迫不及待地將孩子的手從他們的嘴里拿出來。可是，孩子哪里理解家長的“良苦用心”，不是“嗷嗷”地哭，就是“哇哇”地鬧�？吹竭@一幕，家長們又會關切說：“哦，寶貝，你怎么了？是尿濕了嗎？是哪里不舒服嗎？”
　　其實，這些家長的做法是不可取的，對嬰兒的發(fā)育也是有害的，這樣做只會違背孩子的成長規(guī)律。假如在孩子的成長過程中，沒有這一階段，那么，他們未來的成長之路很有可能會出現(xiàn)許多缺憾。對于那些口腔敏感期嚴重得不到滿足的孩子來說，他們很有可能會隨意拿別人的東西、撿掉在地上的食物、搶別人的東西、注意力固定在食物上而難以專心學習。所以，在這件事情上，我想給年輕父母的忠告是“該吃手就吃手”！做父母的，尤其是與孩子最親近的媽媽們一定都有過這樣的體驗：對于嬰兒來說，他們對吸吮往往有著一種天生的需要，如果吸吮沒有得到滿足，他們就會想辦法自己滿足自己，而吃手恰恰是一種替代和安慰。與此同時，通過吃手這種方式，孩子也不斷感覺口的各種能力、口的部位功能，以及口的極限，而且在吃手的過程中，嬰兒也在一點點地體驗這個未知世界，學會選擇究竟能把什么塞進嘴里，從而更好地建構只屬于他的自我世界，尤其是那些成長過程中，缺少父母或看護人的肌膚相親，在饑餓、患病時也不能及時給予撫慰的孩子，就更傾向于選擇從吃手中找到慰藉了。
　　這么看來，在“吃手”這件事情上，如果我們站在孩子的角度看這個問題，就會覺得吃手也并非什么壞事，甚至可以笑著對自己說：“他正在工作，等他的手再放進嘴里，他就會安靜下來了�！彼�以，對于類似豆豆的這種舉止，我們做家長的大可不必多慮，不過，家長也要注意，不要在寶寶身邊隨手放置不衛(wèi)生或有危險的東西。
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