第一篇 對(duì)養(yǎng)成教育與學(xué)校發(fā)展的思考
《助推良好習(xí)慣自主養(yǎng)成特色學(xué)校發(fā)展研究》實(shí)施方案
回歸教育本質(zhì)看養(yǎng)成教育
發(fā)揮文化育人功能，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展
從養(yǎng)成教育入手培養(yǎng)未成年人良好思想品德
涵養(yǎng)藝術(shù)氣韻奠基品質(zhì)人生
良好專業(yè)習(xí)慣成就教師自主發(fā)展
實(shí)施“四個(gè)先工程”服務(wù)師生健康成長(zhǎng)
自主養(yǎng)成理念下的安全管理工作
北臺(tái)小學(xué)教師獎(jiǎng)項(xiàng)及評(píng)比條件
北臺(tái)小學(xué)教師業(yè)務(wù)考核細(xì)則
第二篇 在德育的沃土中自主養(yǎng)成好習(xí)慣
第一章 班主任工作
第一節(jié) 班主任主題教研活動(dòng)
涵養(yǎng)與家長(zhǎng)有效溝通的工作習(xí)慣
第一篇 對(duì)養(yǎng)成教育與學(xué)校發(fā)展的思考
《助推良好習(xí)慣自主養(yǎng)成特色學(xué)校發(fā)展研究》實(shí)施方案
回歸教育本質(zhì)看養(yǎng)成教育
發(fā)揮文化育人功能，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展
從養(yǎng)成教育入手培養(yǎng)未成年人良好思想品德
涵養(yǎng)藝術(shù)氣韻奠基品質(zhì)人生
良好專業(yè)習(xí)慣成就教師自主發(fā)展
實(shí)施“四個(gè)先工程”服務(wù)師生健康成長(zhǎng)
自主養(yǎng)成理念下的安全管理工作
北臺(tái)小學(xué)教師獎(jiǎng)項(xiàng)及評(píng)比條件
北臺(tái)小學(xué)教師業(yè)務(wù)考核細(xì)則
第二篇 在德育的沃土中自主養(yǎng)成好習(xí)慣
第一章 班主任工作
第一節(jié) 班主任主題教研活動(dòng)
涵養(yǎng)與家長(zhǎng)有效溝通的工作習(xí)慣
第二節(jié) 班主任的故事
帶迷失的小魚回家
讓學(xué)生有尊嚴(yán)地反思自己
難忘的“六一”
愛我您就夸夸我
溝通的藝術(shù)
此時(shí)無聲勝有聲
拔河?拔“和”
誰沒交午餐費(fèi)？
一切盡在不言中
幸福的眼淚
第三節(jié) 班主任工作經(jīng)驗(yàn)
愛，就是一根線
建立新集體從培養(yǎng)良好習(xí)慣開始
小小紙條暖人心
在實(shí)踐中養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的好習(xí)慣
享受溝通，快樂養(yǎng)成
美麗的教育手記
愛心促成長(zhǎng)習(xí)慣促班風(fēng)
三個(gè)好習(xí)慣，讓家長(zhǎng)會(huì)更精彩
第二章 主題教育活動(dòng)
第一節(jié) 感恩教育
形象
“感動(dòng)北臺(tái)，吟唱童年真善美”
共度重陽日，北臺(tái)笑會(huì)首
第二節(jié) 環(huán)保教育
在體驗(yàn)中煉方法在實(shí)效中求推進(jìn)
“綠色聯(lián)歡節(jié)能賀年”
第三節(jié) 生命教育
帶著好習(xí)慣出發(fā)
“珍愛生命、共享平安”
第四節(jié) 好習(xí)慣評(píng)價(jià)
“牽手好習(xí)慣”學(xué)生評(píng)價(jià)方案
“校園生活記錄卡”班級(jí)管理方案
第三篇 在教學(xué)的天地里自主養(yǎng)成好習(xí)慣
第一章 興趣讓師生親近好習(xí)慣
用興趣去期待
英語學(xué)習(xí)不能少了興趣
興趣是最好的老師
給孩子愉快的教育
動(dòng)手操作能激起興趣
游戲讓課堂生動(dòng)
創(chuàng)設(shè)關(guān)的課堂
第二章 方法幫師生養(yǎng)成好習(xí)慣
用插圖打開生活的大門
學(xué)會(huì)觀察學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)
培養(yǎng)自主解決問題的能力
英語期末巧復(fù)習(xí)
在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
以讀代講，培養(yǎng)主動(dòng)探究的習(xí)慣
創(chuàng)情境誘新知促思考
精雕細(xì)琢出好課
小細(xì)節(jié)，大成敗
讓真實(shí)的我走進(jìn)日記里
感受愛學(xué)會(huì)愛培養(yǎng)愛的習(xí)慣
合作中體驗(yàn)成功的快樂
享受發(fā)現(xiàn)的快樂
見縫插針培養(yǎng)讀書習(xí)慣
讓我走進(jìn)你的世界
第三章 反思促師生深化好習(xí)慣
錯(cuò)題集與整理習(xí)慣的養(yǎng)成
讓期末復(fù)習(xí)更有效
法貴于細(xì)，教貴于精
給作文教學(xué)一個(gè)“支點(diǎn)”
走進(jìn)經(jīng)典
讓學(xué)生用自己的方式去思考
精練善思，促思維發(fā)展
“退”是為了更好的前進(jìn)
思考
一堂錄像課的啟示
親身實(shí)踐善于反思
值得思考的體育課
成長(zhǎng)在反思中
嚴(yán)格要求才能打好基礎(chǔ)
會(huì)傾聽會(huì)學(xué)習(xí)
“我”的孩子愛提問
備課過程中引發(fā)的思考
第四篇 在校園文化的原野上自主養(yǎng)成好習(xí)慣
第一章 校園環(huán)境
正廳
緩步臺(tái)(A座2—5樓)
緩步臺(tái)(B座四樓)
廳廊展板(A座2—5樓)
廳廊展板(B座五樓)
書畫長(zhǎng)廊(B座五樓)
音樂天地(C座四樓)
書吧(A、B座樓內(nèi))
第二章 藝體活動(dòng)
迎“七一”班班有歌聲比賽方案
北臺(tái)小學(xué)迎“七一”班班有歌聲比賽活動(dòng)總結(jié)
北臺(tái)小學(xué)迎“六一”學(xué)生書畫作品展活動(dòng)方案
北臺(tái)小學(xué)迎“六一”學(xué)生書畫作品展活動(dòng)總結(jié)
北臺(tái)小學(xué)第三十一屆趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)方案
北臺(tái)小學(xué)第三十一屆趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)
第三章 書香校園
第一節(jié) 讀書展示活動(dòng)
讀書展示活動(dòng)串聯(lián)詞
博客，成長(zhǎng)路上因你而精彩
享受閱讀
我的讀書經(jīng)歷
《源》是北臺(tái)的一道風(fēng)景
第二節(jié) 教師讀書感悟
為生活著色
點(diǎn)燃的不僅僅是激情
愛的溝通會(huì)激起幸福的漣漪
善待一切做好自己
在閱讀中成長(zhǎng)
小說中人物的生與死
教育是一首生命的詩
給孩子真正的愛
第三節(jié) 學(xué)生讀書感悟
堅(jiān)守夢(mèng)想
男孩們的夢(mèng)想
請(qǐng)給孩子自由的空間
讓人受益終身的“棉花糖”
相似的小秘密
用行動(dòng)解讀“三字經(jīng)”
與狼共“舞”為“犬”喝彩
走進(jìn)科學(xué)
第五篇 在家庭和諧氛圍中自主養(yǎng)成好習(xí)慣
育子中涵養(yǎng)孩子的好習(xí)慣
練琴中彼此的堅(jiān)持
女兒在習(xí)慣中成長(zhǎng)
我與孩子在習(xí)慣中一起成長(zhǎng)
習(xí)慣像一粒種子，正悄悄地發(fā)芽
有點(diǎn)難，但快樂地堅(jiān)持做著
我這樣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
和“懶蟲”比賽
父母怎樣培養(yǎng)孩子愛讀書的好習(xí)慣
從小處著眼，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣
附
近幾年學(xué)校重要記事
學(xué)校組織沿革
后記
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